Titre : | Attributions for achievement outcomes among behavioral subgroups of children with learning disabilities (1993) |
Auteurs : | Joan E. DURRANT |
Type de document : | Article |
Dans : | The journal of special education (27, 3, 1993) |
Pagination : | 306-320 |
Langues: | Anglais |
Mots-clés : | Personne handicapée ; Etude comparée ; Enfant ; Trouble apprentissage ; Trouble comportement social ; Réussite scolaire |
Résumé : | Cinq groupes d'enfants (présentant des troubles de l'apprentissage et d'enfants ne présentant pas de déficiences particulières) sont comparés et notamment leurs résultats scolaires, adaptation scolaire et troubles du comportement. |