Résumé :
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Le but de ce texte est d'offrir aux médecins généralistes la possibilités de comprendre les principaux éléments du diagnostic, la grande voie du champ actuel des recherches cognitives sur les dyslexies de développement. Eléments du diagnostic : Les confusions, les inversions, les omissions, les assimilations. La lecture efficiente est un acte de pensée compliqué : La voie directe ou globale, la voie indirecte ou analytique. La seconde façon de classer les dyslexies de développement se fait selon les autres troubles neuropsychologiques associés. La dysorthographie est un corollaire quasi inéluctable de la dyslexie, les dyslexies-dysorthographie-pourquoi ?
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