Résumé :
|
L'accompagnement des adultes handicapés mentaux nécessite un professionnalisme qui n'est pas propre à un métier ou un emploi. Le concept d'accompagnement naturellement "educatif" avec les enfants, le reste implicitement avec les adultes. Pourtant, cela ne va pas de soi. La volonté de transposer les savoir-faire éducatifs adaptés aux enfants, à l'accompagnement des adultes, génère une usure des professionnels et un doute sur la légitimité du concept d'éducation appliqué à des adultes. Cette spécificité de savoir-faire professionnel doit trouver un reflet dans la formation initiale en continue des métiers concernés.
|