Titre : | Reading strategies in partially sighted children (1993) |
Auteurs : | G. CORLEY ; L. PRING |
Type de document : | Article |
Dans : | International journal of rehabilitation research (16, 3, 1993) |
Pagination : | 209-220 |
Langues: | Anglais |
Mots-clés : | Personne handicapée ; Enfant ; Méthode ; Handicap visuel ; Lecture |
Résumé : | Un groupe d'enfants malvoyants est comparé à un groupe d'enfants à vision normale lors de l'apprentissage de la lecture. Il ressort que pour les enfants malvoyants la prise en compte de la phonétique s'est révélée une méthode très efficace pour compenser une mauvaise vision. |