Résumé :
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Description de l'approche clinique de l'enfant souffrant de dyscalculie : l'analyse des données scolaires, la mise en évidence de difficultés spécifiques en calcul, la recherche d'autres troubles instrumentaux sont indispensables de même que des bilans orthophonique, psychomoteur, psychologique et cognitif. Les auteurs situent les troubles évoqués dans le cadre des organisations psychopathologiques, analysant les troubles de l'acquisition du calcul et l'organisation pathologique de la personnalité. Discussion thérapeutique.
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