Résumé :
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Dans l'enseignement primaire de la Manche, on a établi la distribution statistique des écoles catholiques de ce département, selon la proportion d'élèves en retard scolaire. Mesuré par cet indicateur, l'échec apparaît très inégalement réparti dans les écoles. Les écoles ayant les plus fortes proportions d'élèves en retard scolaire ont retenu l'attention de l'auteur. On a cherché à connaître l'origine de ces disparités. Le rôle joué par ces écoles au sein du système scolaire apparaît parfois très spécifique. L'étude ne tient pas compte de l'enseignement spécial.
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