Résumé :
|
La découverte et l'accompagnement précoces engagent parents et professionnels dans un dialogue dont la qualité va conditionner l'avenir de l'enfant. Il semble indispensable de ne pas confondre trois notions différentes : - celle du dépistage, tel qu'il peut être mis en oeuvre de façon systématique sur des populations plus ou moins étudues (phénylcétonurie, hypothyroidie, trisomie) ; - celle de la découverte, processus individuel et qui peut être le fait des parents mais aussi bien des professionnels ; - celle du diagnostic qui implique une démarche à la fois psychologique et médicale en vue d'une évaluation et d'une recherche étiologique.
|