Résumé :
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La démarche de recherche a consisté, dans un premier temps, à appréhender et définir les modèles socio-éducatifs construits par les parents et les intervenants. Ceci en s'appuyant sur des éléments observables que sont les interventions, les lieux et la nature des échanges, le contexte éducatif de l'enfant proposé par les parents.
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