Titre : | Dyslexie dysphonétique et voie sémantique (1993) |
Auteurs : | Monique PLAZA |
Type de document : | Article |
Dans : | La psychiatrie de l'enfant (36, 2, 1993) |
Pagination : | 433-453 |
Langues: | Français |
Mots-clés : | Personne handicapée ; Recherche ; Enfant ; Lecture ; Trouble apprentissage ; Dyslexie ; Etude cas |
Résumé : | L'auteur formule une problématique de recherche concernant certains troubles graves de la lecture chez l'enfant. Il s'agit de construire un modèle, à l'interface du cognitif et de l'affectif, pour analyser quelles sont les composantes de la stratégie globale mise en jeu par certains enfants, diagnostiqués comme "dyslexiques dysphonétiques", devant l'écrit. L'article définit les pré-requis théoriques et méthodologiques nécessaires à une telle investigation clinique axée sur un symptôme. |