Résumé :
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Un bilan des atouts qui conduisent à l'établissement de l'IEP (législation, témoignages, articles professionnels) montre que ses adeptes espéraient que ce programme réduirait le nombre de placements définitifs au profit de placements dans des milieux moins restrictifs, qu'il encouragerait la participation des parents dans l'établissement et la prévision d'objectifs éducatifs, et qu'il apporterait une méthode permettant d'évaluer les progrès de l'enfant en fonction des objectifs fixés. L'IEP n'a jamais spécifié de quelle façon et ce que les professeurs devaient enseigner. L'analyse montre que l'IEP rend difficile une approche interactive d'enseignement.
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