Titre : | Education précoce et surdité, voix et surdité profonde : appareillage, gestes et conceptualisation (1992) |
Auteurs : | Jean-Luc JAHAN |
Type de document : | Article |
Dans : | Revue de l'ANECAMSP (13, 1992) |
Pagination : | 26-35 |
Langues: | Français |
Mots-clés : | Processus apprentissage ; Aide technique ; Appareillage ; Prothèse ; Développement intellectuel ; Ouïe ; Sémiologie ; Centre action médico sociale précoce ; Enfant ; Surdité ; Pensée ; Surdimutité ; Personne handicapée ; Trouble audition |
Résumé : | L'impossibilité du très jeune enfant sourd profond d'accéder à la conceptualisation par le seul canal de l'audition, même après appareillage, nécessite la mise en place, le plus précocement possible, d'un mode de communication adapté : le geste. |