Résumé :
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Compte-rendu d'une recherche menée sur plusieurs années auprès d'enfants sourds profonds, certains ayant des difficultés d'émission et de réception du langage, d'autres non. Chez les enfants sans troubles associés, l'interaction des deux langues apporte des résultats très positifs dans l'acquisition du vocabulaire, des concepts linguistiques et sur l'épanouissement psychologique. On a tenté de chercher les effets positifs et limitatifs de l'utilisation de la langue des signes. On décrit les exigences demandées aux parents, aux spécialistes et aux parents, pour l'aboutissement d'un projet oraliste.
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