Titre : | Réflexions sur les compétences nécessaires à l'enfant sourd pour la maîtrise de la lecture (1992) |
Auteurs : | Elisabeth MANTEAU |
Type de document : | Article |
Dans : | Rééducation orthophonique (30, 169, 1992-03) |
Pagination : | 63-66 |
Langues: | Français |
Mots-clés : | Personne handicapée ; Trouble audition ; Processus apprentissage ; Enfant ; Surdité ; Ecriture ; Lecture ; Langage ; LSF |
Résumé : | Pour parvenir à lecture, l'enfant sourd doit posséder une certaine compétence phonologique (même sans en maîtriser la réalisation) qui lui donne les clés de notre système d'écriture. Il doit également posséder, pour maîtriser la langue écrite, une réelle compétence linguistique qu'il ne peut souvent atteindre que par la langue des signes. Les cheminements d'une langue à l'autre, d'une compétence vers l'autre, ne sont pas toujours identiques. |