Résumé :
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"Le champ d'étude des dysfonctionnements intellectuels ne cesse de s'élargir. Mais les préparations pédagogiques pour acquérir des stratégies d'apprentissage ne suffisent pas toujours pour surmonter les obstacles liés à l'absence du désir de connaître. A la source de profondes difficultés dans le domaine des acquisitions, cette problèmatique nécessite souvent une prise en charge psychothérapique. C'est dans une perspective active, en participant au jeu de l'enfant, que se situe le psychothérapeute. Il propose un cadre maternant permettant le ré-investissement intellectuel et le plaisir de la découverte."
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