Résumé :
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"Le terme de dyslexie suscite encore de nombreux débats idéologiques. Le problème de l'existence d'un trouble spécifique de l'apprentissage du langage écrit est posé. Selon les nosographies et les modèles théoriques, on trouve utilisés dans la littérature les termes d'enfant non-lecteur, de dyslexie développementale, de trouble de l'acquisition de la lecture. L'homogénéité de ce groupe de patients est discutée. En marge de ces difficultés spécifiques de développement existent des troubles de l'apprentissage du langage écrit dont l'étiologie peut être identifiée."
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