Résumé :
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L'intervention est menée par un parent d'enfant autiste dans le cadre du congrès national de la Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Les parents ont une forte demande d'éducation, d'intégration, allant parfois à l'encontre du raisonnable. Leur demande d'aide prend souvent la forme de demande de recette éducative, d'où l'agacement des intervenants. Fréquemment, les parents ont été victimes d'une certaine maladresse lors de l'annonce du diagnostic, et d'une certaine propension des équipes à cultiver le secret; l'existence de théories extrêmes, dogmatiques n'ont pas favorisé la confiance et la collaboration entre eux et les parents. Ceux-ci reprochent aux intervenants de ne pas tenir assez compte de la connaissance irremplaçable qu'ils ont de leur enfant. Ils attendent des professionnels non seulement des espoirs, mais un esprit de recherche qui les sorte de leur problématique habituelle.
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