Titre : | Dyslexie-dysorthographie de l'enfant (2ème partie). Comment expliquer la dyslexie ? (1989) |
Auteurs : | A. MORGON ; P. AIMARD |
Type de document : | Article |
Dans : | Journal de pédiatrie et de puériculture (7, 1989) |
Pagination : | 417-423 |
Langues: | Français |
Mots-clés : | Intervention précoce ; Enfant ; Difficulté scolaire ; Trouble apprentissage ; Dyslexie ; Dysorthographie |
Résumé : | Il est illusoire de chercher une éthiologie unique. D'un côté les dyslexie monosymptomatiques relativement simples, de l'autre les dyslexies les plus sévères, "celles des enfants pratiquement "alexiques". "L'aide aux enfants dyslexiques ne peut être qu'individuelle et concerne aussi bien les médecins que les para-médicaux, mais aussi les pédagogues. La difficulté des rééducations tardives plaide en faveur d'interventions précoces. |