Résumé :
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"Les débats actuels sur la lecture laissent entrevoir un questionnement de fond sur les méthodologies d'apprentissage. Apprendre à lire, oui, mais comment ? Quelle est la méthode la plus satisfaisante pour l'élève ? Analytique, globale ? Le professeur Inizan a mis en place une didactique personnalisable intitulée "2 as" (à son heure et à son rythme). Comment laisser de côté les habitudes pédagogiques de transmission de savoirs et passer à une redécouverte des connaissances par l'enfant ? Ajuster à chaque apprenant les dispositifs pédagogiques en établissant des ensembles didactiques personnalisables, c'est peut-être avant tout instituer une nouvelle forme de pédagogie où l'enfant ne serait plus apparenté à un "réceptacle" de savoirs, mais deviendrait bel et bien acteur de son apprentissage."
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