Résumé :
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"Après avoir passé en revue les différentes théories qui cherchent à expliquer les différentes formes de dyslexie, l'auteur s'attache à démontrer que l'étude des différentes étapes de l'acquisition de la lecture et des processus mis en jeu à chaque étape autorise une approche différente du problème. A partir des travaux d'Utha Frith, l'auteur individualise trois stratégies principales qui vont se succéder dans le développement de la lecture : la stratégie logographique, la stratégie phonologique et la stratégie orthographique. Il analyse les processus sous-jacents et propose six types de dyslexies à partir d'une analyse génétique et processuelle. Il suggère que cette nouvelle approche de la dyslexie favorise de nouveaux développements en recheche et dans l'élaboration de programmes de soutien aux enfants dyslexiques."
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