Titre :
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La langue des signes, une langue vivante comme les autres ? La scolarisation des jeunes sourds : où en est-on cinq ans après la loi du 11 février 2005 ? (2010)
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Titre original:
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The schooling of young deaf persons. Update : 5 years after the law of February 11,2005.
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Auteurs :
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Pierre-François GACHET
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Type de document :
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Article
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Dans :
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Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La) (n° 49, 2010)
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Pagination :
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95-99
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Langues:
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Français
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Mots-clés :
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Loi
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Langage parlé complété
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Bilinguisme
;
Elève handicapé
;
Handicap auditif
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Enseignant
;
Enseignement spécialisé
;
Examen
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Langage gestuel
;
Personne handicapée
;
Scolarisation
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Résumé :
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI 7oAR0xCk. Diffusion soumise à autorisation]. Il s'agit, dans cet article, de faire le point sur l'état de la scolarisation des jeunes sourds, cinq ans après la promulgation de la loi du 11 février 2005. L'attention est attirée sur la reconnaissance récente de la langue des signes comme langue à part entière et les conséquences sur la scolarité de ces jeunes. Désormais la LSF peut être choisie comme épreuve d'examen. Par ailleurs le choix du bilinguisme est devenu possible et cela a des conséquences sur la reconnaissance des compétences des jeunes sourds. Enfin ceux qui vivent en proximité avec des sourds, les frères et soeurs par exemple, peuvent avoir accès à la LSF. Une réflexion est en cours sur le langage parlé complété (LPC) pour constituer des Pôles ressources comme pour la LSF. (RA).
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