Résumé :
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[BDSP. Notice produite par ENSP GR0xkU16. Diffusion soumise à autorisation]. La prise de conscience d'un nouveau rôle du formateur est tout à fait récente en France dans le champ des soins infirmiers. On se trouve aujourd'hui dans une logique contradictoire entre enseignement et pratique, avec le projet encore non réalisé d'une logique de professionnalisation plus raisonnée, plus scientifique, sans doute plus conforme aux exigences croissantes de qualité de secteur. Le revers est que l'on risque, à terme, de perdre la noblesse du geste et la culture du métier pour la raison scientifique, ce qui, en matière de sciences humaines, n'est pas nécessairement un progrès. La formation initiale a emprunté à la formation continue à la fois sa logique de production et sa mise en perspectives des pratiques d'enseignement (enseignement réflexif) en bousculant l'image du formateur sans pour autant l'accompagner dans ce changement de profil.
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