Résumé :
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI 5GnR0xO8. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article s'intéresse aux assistants d'éducation-auxiliaires de vie scolaire, appelés AVS, qui accompagnent certains élèves en situation de handicap scolarisés en milieu ordinaire, sans pour autant avoir recours à un dispositif collectif d'intégration. Après avoir évoqué le contexte institutionnel dans lequel ont été créés les AVS, l'article s'attache à décrire leur fonction. Puis, en s'appuyant sur les travaux d'un groupe Handiscol'il aborde les différentes dimensions pour enfin s'interroger sur l'essence même de cette fonction.
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