Résumé :
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI QB6QRR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'intégration au niveau scolaire est un choix de vie. Elle doit respecter les parcours et les capacités de l'enfant handicapé et de sa famille, tout en respectant les compétences de l'équipe pédagogique et éducative. Elle suppose l'implication de chaque partenaire, y compris l'enfant handicapé, dans le processus. Celui-ci sous-entend qu'à différentes étapes, l'enfant acquiert un nouveau statut, de nouvelles expériences et une place pour exprimer ses besoins pour et par lui-même. L'auteur rend compte des enjeux du processus d'intégration et la nécessité de créer un réseau de partenaires volontaires pour prendre des initiatives en matière d'intégration scolaire, afin d'aboutir à "déspécialiser" la situation de handicap.
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