Résumé :
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[BDSP. Notice produite par APHPDOC QLi3JR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Le premier objectif de cet article est de fournir un aperçu général des recherches en éducation et formation et, plus précisément, de celles conduites en sciences de l'éducation. Le second objectif visé est de montrer que, pour qualifier la recherche en éducation, une pensée systémique amenant à définir des configurations de recherche est plus pertinente qu'une pensée typologique. Ce texte se présente ainsi comme un "état des lieux critique" dans le sens où il vise à rendre compte de l'état de la recherche en sciences de l'éducation dans le cadre d'une discussion plus large remettant en question les orientations typologiques au profit d'une vision systémique. Cette réflexion sur la recherche en sciences de l'éducation peut être mise en parallèle avec la recherche en sciences infirmières. En dernière partie, l'article aborde la question de la formation à la recherche. (Adapté du texte).
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