Résumé :
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L'auteur se propose de préciser le sens de la démarche des Centres Thérapeutiques de jour pour Enfants (CTJE) au travers d'une série de repères qui sont mis en évidence et explicités : la qualité de l'attention portée aux enfants, le travail en équipe pluridisciplinaire, le rôle essentiel des synthèses cliniques et des réunions institutionnelles, l'utilisation très large de médiations thérapeutiques, le travail sur la dynamique de groupe, la fiabilité du cadre institutionnel, le travail avec les familles et l'articulation avec la psychothérapie individuelle. Ces repères sont, à ses yeux, d'autant plus importants à prendre en considération qu'ils président à la conception et à l'organisation des CTJE et caractérisent l'action thérapeutique entreprise.
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