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Résumé :
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La manifestation de troubles sanitaires non spécifiques (maux de têtes, nausées, vertiges
) dans des écoles françaises ces dernières années et le Plan national Santé Environnement demandant de préserver tout particulièrement la santé des enfants, il apparaît fondamental d'approfondir la connaissance des expositions intérieures, en particulier dans les écoles et les crèches. Le présent article fait la synthèse des articles parus les deux dernières années et collectés par la veille scientifique du réseau RSEIN. Trois grandes thématiques émergent des articles de la littérature scientifique relatifs à la qualité de l'air intérieur des écoles : la biocontamination des ambiances intérieures (bactéries, champignons, allergènes d'animaux) et la corrélation avec l'asthme infantile ; la mesure de la pollution chimique ; le rôle de la ventilation dans la survenue des symptômes chez l'enfant. Ce dernier point est traité dans la seconde partie de cet article.
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