Résumé :
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Dans la conduite de son projet d'établissement, le directeur est confronte en permanence à la modification de son environnement tant interne qu'externe (contexte législatif et administratif, évolution des publics, évolution des besoins...). Dès lors la capacité à porter un jugement sur son action, à l'objectiver, devient un élément essentiel de la fonction de direction. Cette manière de concevoir l'évaluation comme jugement externe établi à partir d'une batterie d'indicateurs cherchant à introduire des éléments de mesure en référence à une norme idéalement projetée. Ce travail a pour objet d'illustrer comment et à quel prix, un directeur de MECS peut inscrire cette démarche évaluative dans les différents aspects de sa fonction de direction (administrative, financière et pédagogique) afin de permettre une meilleure lisibilité de l'action menée, de réinterroger le projet et d'amorcer les évolutions nécessaires de l'établissement aux nouveaux enjeux posés.
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