Résumé :
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Au terme des vingt dernières années, un équilibre semblait s'être instauré en France entre un discours fort sur l'importance de la modernisation de l'Etat, même s'il était accompagné de pratiques plus hétérogènes, et un dispositif de formation des personnels d'encadrement qui intégrait progressivement de nouvelles valeurs et les traduisait dans des pratiques pédagogiques. Cet équilibre risque d'être fortement perturbé par la nécessité du renouvellement massif et rapide d'une large part de l'encadrement issue des générations nombreuses du baby-boom. Contraint de s'engager dans un mouvement de massification mal anticipé, les centres de formations peuvent être confrontés au risque d'une régression pédagogique à moins qu'ils n'utilisent cette opportunité pour s'engager dans un renouvellement des stratégies de formation.
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