Résumé :
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Dans une institution pour enfants autistes, comment redonner une place à la parole ? Comment se prémunir de l'aspect rééducatif pour être à l'écoute et prévenir la violence ? Les enseignants spécialisés peuvent se limiter à l'adaptation, ou au contraire, inventer des dispositifs pour redonner à l'enfant, une place de sujet. La création d'un journal où les enfants questionnent l'environnement social comme des journalistes, montre qu'un travail ouvert sur la cité peut redonner du sens à des conduites apparemment "non humaines".
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