Résumé :
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Nous avons mis au point une grille d'observation (GCASP-P) qui permet de décrire les comportements d'ajustement au stress d'enfants en âge préscolaire. L'étude de ces comportements est cruciale dans une optique clinique (chez les enfants soumis au stress d'une hospitalisation, par exemple) ; or, l'utilisation d'outils standardisés par ailleurs, comme certains questionnaires auto-reportés, s'avère de fait difficile avec des enfants jeunes ne maîtrisant pas encore parfaitement le langage. Une première étude descriptive à l'aide de notre grille, dans une situation d'observation en laboratoire sur une population de 64 enfants de trois à cinq ans, a permis de mettre en évidence cinq dimensions d'ajustement : évitement, modification de l'activité, support social, stimulation et décharges non spécifiques. Ces dimensions sont proches de celles décrites dans la littérature avec des enfants plus âgés ; elles sont validées par un croisement avec les dimensions de tempérament des enfants issues de questionnaires remplis par les mères.
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