Résumé :
|
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 345R0xe3. Diffusion soumise à autorisation]. L'étude présentée, menée en collège, montre des enseignants soucieux de favoriser les relations entre adolescents handicapés ou atteints de troubles de la santé et les autres d'une part, et d'autre part de permettre les apprentissages du niveau le plus élevé possible pour chacun. Ces enseignants s'efforcent de concilier l'individualisation du travail et la réunion de tous les élèves pour les conduire à partager des activités, des intérêts, une culture et des émotions communes. Leur démarche est cohérente avec la dualité de motivation des adolescents : être avec les autres tout en s'accomplissant personnellement le mieux possible, au prix, si besoin, de détours particuliers. Individualiser la pédagogie, oui, mais pas au prix de la marginalisation de l'élève.
|