Résumé :
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI N33R0xCn. Diffusion soumise à autorisation]. La scolarité a une fonction importante dans la construction de la personnalité car elle demande un effort de socialisation et d'individuation. D'autre part le travail scolaire et les évaluations qu'il implique mettent à l'épreuve le narcissisme infantile. Autrement dit, les apprentissages scolaires ne mettent pas en jeu seulement les fonctions cognitives, mais la personnalité totale de l'enfant. C'est pourquoi l'échec a des retentissements psychopathologiques graves. Certains écoliers sont plus vulnérables que d'autres en raison de leur niveau de maturité, de leur histoire personnelle ou familiale. Ces vulnérabilités doivent être comprises non comme des signes d'une anomalie psychique, mais comme des particularités personnelles dont la pédagogie doit tenir compte si l'on veut que tous les enfants puissent être intégrés à l'école.
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