Résumé :
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[BDSP. Notice produite par APHPDOC 952JR0xB. Diffusion soumise à autorisation]. Considérant que la transmission ciblée n'est qu'un outil au service du raisonnement clinique de l'infirmière, l'auteur donne la priorité dans la formation à la méthodologie du raisonnement diagnostique et à l'apport progressif des connaissances. En effet, l'évocation, geste mental immédiat devant une perception n'est que le début d'un projet de sens. La méthodologie du raisonnement clinique qui est privilégié dans la formation développe les intuitions de sens. La démonstration s'est appuyée sur le cas clinique d'une constipation se manifestant par un retard de selles de 5 jours. (Extrait du texte).
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