Résumé :
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Au moment où, dans les sociétés européennes, l'éducation et la formation tout au long de la vie sont proclamées comme des impératifs du développement économique, social et de la citoyenneté, il convient d'examiner les principales formes sous lesquelles l'éducation des adultes s'est réalisée, ici et ailleurs, au cours des cinquante dernières années. Cette mise en perspective dans le temps et dans l'espace permet d'identifier les principales forces sociales qui agissent dans ce domaine, et de comprendre les grandes tendances qui le travaillent. On voit ainsi que, dans certains pays d'Europe du Nord, les formes d'éducation orientées vers la figure du citoyen sont encore très vivantes alors qu'en France, elles ont progressivement été écartées au profit des actions rivées au travail et à l'emploi.
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