Résumé :
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L'organisation du temps scolaire doit, avant tout, prendre en compte l'intérêt de l'enfant. Les activités quotidiennes, le rythme hebdomadaire, la périodicité des vacances, tous ces facteurs interviennent dans la disponibilité et les capacités de l'élève, voire dans son goût pour les apprentissages scolaires. Pourtant, protestent les chronobiologistes et les pédiatres, l'enfant est vite sacrifié aux intérêts des adultes, parents, décideurs économiques et politiques. Journées trop longues, premier trimestre interminable, week-ends trépidants que concluent des lundis difficiles : la réussite scolaire peut être menacée par des choix qui concernent l'éducation nationale et les collectivités territoriales. A l'heure où l'on constate l'importance toujours plus grande de la mission éducative de l'école avec les difficultés que celle-ci rencontre pour assurer la réussite scolaire de tous, les débats sur l'organisation du temps scolaire deviennent décisifs.
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