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Trouble envahissant du développement
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#5-2018
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Article
Le nombre d’études sur l’utilisation des technologies numériques au service des personnes avec troubles du spectre d’autisme (TSA) a progressé rapidement depuis une quinzaine d’années. Ce champ de recherche est motivé, entre autres, par l’attira[...]Article
En Champagne-Ardenne, le plan d'actions régional autisme a été adopté en novembre 2014. Le Plan d'actions régional Autisme a pour objet de décliner au niveau régional les orientations du 3ème Plan National Autisme 2013-2017 dans le cadre d'une g[...]Rapport
Les maisons départementales des personnes handicapées et les centres de ressources autisme se sont réunis à l’initiative de la CNSA le 23 septembre 2014 pour une journée d’échanges sur leurs prat[...]Ouvrage
Dix ans après la parution de son livre de référence, L'auteur rend compte des avancées dans sa compréhension du développement sensori-moteur de l’enfant. Il reprend, sous forme d’une synthèse act[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ20/0282
Rapport
Dans le cadre du plan autisme 2008-2010 (mesure 29), il a été décidé d’expérimenter des réponses nouvelles correspondant à des prises en charge déjà développées à l’étranger mais encore peu répan[...]Rapport
Le Défenseur des droits et la Défenseure des enfants, son adjointe, rendent public leur rapport annuel sur les droits de l'enfant, consacré aux enfants en situation de handicap et pris en charge [...]Ouvrage
Aujourd’hui, en France, la question de l’autisme est très médiatisée et différents plans autisme ont été définis depuis 2005. Ces dernières années, l’attention pour les Troubles envahissants du d[...]Article
Le discours dominant qui relie directement recherches et pratiques dans le domaine des troubles du spectre autistique (TSA) est interrogé à partir de l’observation d’une journée de formation. Les bénéfices/risques des résultats des recherches su[...]Article
Cet article explique la diversité clinique de l’autisme et donne des repères permettant d’évoquer ce trouble et de le distinguer des autres syndromes psychiatriques tels que le retard mental, la schizophrénie, la dépression et les troubles de la[...]Article
La loi de 2005 et le 3ème plan autisme prévoit de faire progresser la scolarisation, en priorité en milieu ordinaire. Ils prévoient aussi, pour les enfants qui ne peuvent pas en bénéficier, de soutenir une scolarisation dans un panel de structur[...]Article
Annick Perrin-Niquet, coor. ; Armel Rivallan, coor. |L'isolement et la contention physique sont des pratiques dont l'utilisation en psychiatrie a été constante durant de longues décennies. C'est en 1998 que l'Agence nationale d'accréditation et d'évaluation en santé (ANAES) a élaboré un référentie[...]Article
Ce numéro se propose d'interroger les conditions du "faire ensemble" à travers la création de véritables espaces de rencontres et d'échanges autour du projet de vie de l'usager. Ce dossier se compose de quatre grands chapitres : Le travail avec [...]Article
Nouveau dispositif de scolarisation médico-social,les unités d'enseignement pour enfants de moins de 6 ans avec autisme ou autres troubles envahissants du développement (TED)doivent être mises en place au sein des écoles maternelles dès la proch[...]Article
Renée Pomarède, coor. ; Philippe Jeammet, coor. |La France est un pays riche de ses enfants et le taux de natalité ne fléchit pas. L'enjeu est de les conduire à la vie d'adulte dans les meilleurs conditions possibles pour chacun. Afin d'y parvenir, le parcours de l'enfance et de l'adolescence [...]Rapport
Le traitement de l’enquête ES 2010 proposé dans le cadre de cette présente recherche vise notamment à répondre aux questions suivantes : Combien de personnes en situation de handicap complexe son[...]