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Trouble envahissant du développement
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#5-2018
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Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI EBR0x9lG. Diffusion soumise à autorisation]. Les performances dans le domaine des compétences sociales dans la vie quotidienne ont été examinées sur une population d'enfants normaux. L'objectif était d'établir [...]Article
Cet article est une revue de la littérature sur les hypothèses neuropsychologiques et cognitives qui tentent d'expliquer la sémiologie des troubles envahissants du développement (TED). L'intelligence sociale des TED et des TED-NS (troubles envah[...]Article
Cet article présente les résultats d'une étude portant sur la perception, par des collaborateurs, du rôle de l'éducateur [en France : auxiliaire de vie scolaire] lors de l'intégration en classe ordinaire d'élèves ayant un trouble envahissant du [...]Rapport
Ministère de la santé, de la jeunesse, des sports et de la vie associative (Paris, France) , 53 p. , 2008Parmi les trente propositions du deuxième plan triennal pour les personnes atteintes d'autisme ou de TED, cinq mesures phares sont orientées autour de la recherche, qui sera encouragée pour un co[...]Article
Les auteurs examinent la production d'approximations sémantiques verbales issue de jeunes enfants sans troubles ainsi que d'enfants Asperger et d'enfants avec autisme de haut niveau durant une tâche de dénomination de séquences d'actions vidéo. [...]Article
Patrick ELOUARD ; CREAI Bourgogne Des approches éducatives dans l'accompagnement des personnes atteintes d'autisme. Journée d'étude. 2007-10-06. |Synthèse de la conférence de Patrick ELOUARD, dans le cadre de la journée d'étude du 6 octobre 2007 organisée par le CREAI de Bourgogne, portant sur le thème "des approches éducatives dans l'accompagnement des personnes atteintes d'autisme". Cet[...]Article
Cette seconde partie, consacrée à la recherche longitudinale sur l'apparente insensibilité à la douleur dans l'autisme infantile, présente les résultats de la recherche ainsi que le travail de recherche en cours. Cette nouvelle recherche, "Incid[...]Article
Au cours des dernières années, les réactions anormales aux stimuli sensoriels chez les individus présentant un trouble envahissant du développement (TED) ont été soumises à l'étude du fait qu'elles constituent la source de nombreux comportements[...]Article
Dans ce texte, les auteurs soumettent à examen la conception de l'autisme avancée par Laurent MOTTRON dans son ouvrage "L'autisme : une autre intelligence" (2004). Le texte comprend quatre parties. Dans la première partie, le cadre paradigmatiqu[...]Article
La Fédération APAJH inscrit sa réflexion et ses actions dans des réponses concrètes à apporter à l'accompagnement des personnes autistes. Elle rend compte de la nécessité d'une approche pluridisciplinaire, voire transdisciplinaire de cet accompa[...]Article
Lionel BERTHON ; Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis -UNAPEI (Paris, France) |Si les causes de l'autisme restent encore largement inconnues, diagnostics et méthodes d'accompagnemnt évoluent. Pour assurer leur efficacité et garantir de réelles avancées, une étroite collaboration basée sur une confiance réciproque entre par[...]Article
Après la présentation du Centre de ressources Autisme de Lorraine, le dossier aborde l'étude méthodologique sur la mesure et l'analyse des besoins des personnes atteintes d'autisme et de troubles envahissants du développement réalisée par l'ANCR[...]Article
J. DARROT ; L. METZGER ; C. Rey |Depuis fin 2001, à l'initiative conjointe du Cadipa (Centre alpin de diagnostic précoce de l'autisme, Grenoble), du RHEOP (Registre handicaps de l'enfant et observatoire périnatal, Grenoble) et de l'unité U513 de l'Inserm (Institut national de l[...]Article
Cette étude porte sur un outil d'évaluation de la théorie de l'esprit, le TOM-test (Theory of Mind-test) de STEERNEMAN, MEESTERS et MURIS (2000) qui a la particularité d'aborder la théorie de l'esprit (la ToM) de manière développementale en perm[...]Article
Il a été démontré que les groupes de jeux intégrés de Wolfberg et Schuler (1992; Wolfberg, 2003) améliorent les comportements de jeux et les interactions sociales des enfants autistes qui y participent. Toutefois, peu d'études ont, jusqu'à ce jo[...]