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Remédiation cognitive
Commentaire :
Théorie de l'apprentissage qui se préoccupe du développement des processus cognitifs chez l'élève tels que le raisonnement, l'analyse, la résolution de problèmes, les représentations, les conceptions préalables, les images mentales, etc.
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Michel Musiol ; Jean-Benoît ABRASSART ; El Houcine AKKI ; Claude BEAN ; Bernadette BERTHOLET ; Daniel BOISVERT ; Denis Laurent ; Ghislain Magerotte ; Françoise MEDJELET ; Evelyne MERCIER ; Catherine MOREAU ; Christian RAUX ; Pierre TRIDON ; Philippe VALLET |La question du handicap est abordée encore une fois sur le plan des représentations individuelles ou sociales qui y sont associées. Les stratégies, utilisées par les sujets confrontés de près ou de loin à la personne handicapée, n'ont pas seulem[...]Article
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"Le P.E.I. a pris un important essor en France, surtout d'ailleurs dans le monde du travail où il se développe sous des formes diverses, en s'incluant aussi bien dans le cadre de formations destinées à des publics jeunes en grande difficulté d'i[...]Chapitre
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Jean-Pierre DESMOULIN ; André CATTEAUX ; Danièle Leclerc ; François LONGEOT ; Roland PINON ; Nicole RABIER ; Jacques Sélosse ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE- (Paris 75010, France) ; Université de Grenoble 2 (Grenoble, France) ; Université d'été de Grenoble : "Existe-t-il une pédagogie adaptée aux inadaptés ?", Grenoble |On trouvera ici des articles traitant des aspects cognitifs des apprentissages, du Programme d'Enrichissement Instrumental, de la politique de l'éducation destinée aux milieux culturellement défavorisés, des traitements sociaux de l'inadaptation[...]Article
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