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LSF
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#3-2001.
Synonyme(s)Langue des signes Langue des signes française |
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Article
Le 18 avril 2000, la SNCF a inauguré un nouveau service à Paris, en gare de l'Est : un accueil spécifique pour les sourds et les malentendants, créé sous l'impulsion des emplois-jeunes de la gare qui se sont initié à la langue des signes.Article
Elisabeth MANTEAU ; Association Groupe d'étude spécialisé thérapies et surdités -GESTES-. Conférence. Paris |Réflexion à propos d'un travail sur la langue orale et la langue des signes enseignées à des enfants sourds. Les conclusions de l'expérimentation comportent l'hypothèse de départ de l'auteur, à savoir que ces dialogues bilingues, habituels avec [...]Article
Présentation du Centre expérimental bilingue pour enfants sourds -CEBES- qui fonctionne comme un CAMSP à l'intention des enfants entendants dont les parents sont sourds ou gravement déficients auditifs. On y pratique le bilinguisme, langue orale[...]Article
Le 23 septembre 2000, dans le cadre de la journée mondiale, l'Académie de la langue des signes française a ouvert ses portes au grand public. Objectif : faire découvrir la langue des signes et la culture des personnes sourdes.Article
Les anomalies qualitatives et quantitatives de la communication verbale (mutisme, écholalie, mot-phrase) des enfants autistes entraînent un développement cognitif perturbé. L'auteur propose une expérience de communication alternative avec des en[...]Article
Au XIXe siècle, l'intégration scolaire et sociale des personnes déficientes auditives dépendait de leur degré de surdité et de maîtrise verbale. Les signes étaient le remède ultime auprès des enfants jugés arriérés. L'avènement de l'oralisme et [...]Article
On fait l'hypothèse que la capacité de compréhension des perspectives visuelles mènerait à la compréhension des perspectives conceptuelles, telles qu'évaluées notamment par les épreuves d'attribution de fausses croyances. Cette hypothèse est mis[...]Article
La conscience phonologique est la capacité de réfléchir sur la structure phonologique d'un mot ou d'une expression et de la manier. L'auteur se penche sur le cas de l'enfant sourd pour examiner la place réelle de l'audition dans ce processus et [...]Article
En mars 1999, un groupe de pilotage a été mis en place par le Ministère de l'emploi et de la solidarité pour envisager les modalités de réalisation de propositions contenues dans le rapport GILLOT sur le "Droit des sourds". Sont présentés dans c[...]Ouvrage
La reconnaissance du sourd et des sourds comme individus différents, porteur d'une culture originale, passe aussi par le culturel. L'évolution de leur image apparait de façon privilégiée à l'écra[...]
- Localisation : Paris | Cote : FJ50/0060
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Comment l'église peut-elle optimiser son accueil et répondre aux besoins spécifiques des personnes sourdes ou malentendantes ? Des moyens simples centrés sur l'oeil peuvent-être suffisants. L'installation des équipements spécifiques demande des [...]Ouvrage
De langue cachée... la langue des signes est devenue en vingt ans une langue qui s'affiche. Ainsi Bernard MOTTEZ résume t-il l'acquis du mouvement social qui s'est développé dans le monde de la s[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4339
Article
Christine QUIPOURT ; Alain BACCI ; Patrick GACHE ; Geneviève STRICKLAND-YATES |Dans Surdités (1, 1999)Cinq articles consacrés aux problèmes d'interprétariat et de communication entre les entendants et les sourds. Le métier d'interpréte LSF-français est un métier jeune qui acquiert peu à peu le droit de cité. Selon le contexte, diverses questions[...]Article
Présentation d'une jeune association qui, au-delà de la traduction du français vers la langue des signes et vice versa, apporte son aide, pose des questions et remplie des papiers à la place des personnes sourdes autonomes entravées par des diff[...]Congrès
- L'apprentissage de la langue française dans les établissements spécialisés. Evolution des pratiques en fonction de l'environnement socioculturel ; - Les rééducations de la lecture. De la méthod[...]Article
Présentation du CEBES -Centre d'éducation précoce bilingue pour enfants sourds- qui est un CAMSP. Il a fait le choix d'utiliser la langue des signes, mais de façon non exclusive. Le CEBES a pour mission de faciliter la communication entre les en[...]Article
Alexis Karacostas ; Daniel ABBOU ; Alain BACCI ; Marianne BENDAYAN-GRANGE ; Alix Bernard ; Jean DAGRON ; Patrick GACHE ; Danièle MARTENOT ; Christine QUIPOURT ; Maurice Rey ; Didier SEGUILLON ; Ann-Louise SILVER ; Geneviève STRICKLAND-YATES ; Yvette ZEGERS DE BEYL ; Groupe d'étude et de recherche sur la surdité -GERS ; Groupe d'études spécialisé thérapies et surdités -GESTES |Dans Surdités (1, 1999)Le premier numéro de la revue est consacré aux professionnels de la surdité, aux problèmes de la communication entre professionnels sourds et entendants, à la communication entre parents et professionnels et aux interprétes de la langue des sign[...]Article
Présentation du service social des sourds et malentendants du Rhône. Celui-ci met à la disposition de ses publics, une assistante sociale connaissant la langue des signes, et son action s'appuie sur un réseau d'associations partenaires.Article
Jean DAGRON |Dans Surdités (1, 1999)Le terme "sourd" regroupe différents types de situations : sourd de naissance ou devenu sourd, sourd profond ou malentendant, etc. Ces catégories ont une valeur reconnue par tous, professionnels et non-professionnels. Cependant, en milieu hospit[...]Congrès
Les communications très originales et très riches de ce congrès traitent de l'aspect psycho-social de la surdité, de la vie familiale où la surdité apparaît du coté des parents ou des enfants, de[...]Article
Catherine Hage ; Action Communication Formation pour la Surdité -ACFOS. Neurosciences et surdité du premier âge. Colloque : troisième partie.. (08/11/1996; Paris) |Certains considèrent que la langue des signes est la seule alternative en mesure de répondre aux besoins cognitifs et linguistiques de l'enfant sourd. Cependant, des recherches montrent qu'elle ne règle pas pour autant la problèmatique de l'acqu[...]Article
Une entreprise du bâtiment spécialisée dans les travaux d'accès difficiles a embauché 4 jeunes techniciens déficients auditifs pour effectuer des travaux sur cordes. On utilise la langue des signes pour résoudre les difficultés de communication.[...]Article
Pendant plus d'un siècle, en France, les enfants sourds ont été interdits d'expression gestuelle, donc de langage. Ce violent déni qui touche à l'identité de la personne n'a pas empêché les enfants placés en institution de communiquer entre eux,[...]Ouvrage
Léo, enfant sourd, est le personnage principal de cette bande dessinée. La cause de ses mésaventures est la surdité et elle seule. A travers Léo, l'auteur, lui-même né-sourd, conte la vie quotidi[...]
- Localisation : Paris | Cote : LIRE/0393
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André MOUCHON ; Claude BARA ; Claudie BARA ; Jean-Yves Barreyre ; Patrick Belissen ; Marc BENDAYAN ; BOSCHER ; Richard BOURQUE ; J.M. CLUET ; Yves DELAPORTE ; Françoise DEMARE ; Ch. DESCOURTIEUX ; Christiane Fournier ; Annette GOROUBEN ; Jacques LABORIT ; Viviane LE CALVEZ ; Anne Verger ; Benoît VIROLE |Série d'articles sur de très nombreux aspects de la déficience auditive : la prise en charge éducative des enfants handicapés auditifs en Ile-de-France, entretien autour de la question de la communauté sourde, de la psychanalyse avec des enfants[...]Article
Peter LIENHARD ; Danièle Wolf, trad. |Sept propositions, issues d'une enquête auprès de professionnels et de personnes sourdes, rendent compte de la reconnaissance de la langue des signes pour mieux l'intégrer dans les écoles afin d'offrir des possibilités de communication qui tienn[...]Article
Cet article décrit la manière dont les sourds appréhendent l'environnement visuel et leur extrême sensibilité à tout ce qui entre dans le champ visuel. Il met l'accent sur l'importance du regard dans la relation mère-enfant sourd. Il détaille la[...]Ouvrage
Comment les érudits et savants des Lumières favorisèrent l'institution des sourds et préférèrent, aux signes des sourds eux-mêmes, les signes manuels ou les "signes" méthodiques de l'abbé de l'Ep[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4367
Article
Martine DETHORRE, dir. ; Claude Wacjman, dir. |Ce numéro veut situer ces continents qui paraissent inconnus, comme ceux qui, inaccessibles, font tâche sur les cartes où c'est le colonialisme qui les délimite. Tâche aveugle donc, où tout le monde sait quelque chose de son rapport au langage, [...]Article
Rachel I. MAYBERRY ; Action Communication Formation pour la Surdité -ACFOS. Neurosciences et surdité du premier âge. Colloque : troisième partie.. (08/11/1996; Paris) |L'hypothèse d'une période critique (PC) pour l'acquisition du langage suppose que le résultat quant à l'acquisition du langage n'est pas uniforme pendant toute la durée de la vie mais est le meilleur pendant la petite enfance. L'hypothèse d'une [...]Article
Annie DUMONT ; Michèle HERBAULT ; Action Communication Formation pour la Surdité -ACFOS-. Neurosciences et surdité du premier âge. Colloque.. (08/11/1996; Paris) |En effet, depuis quelques années, les choix thérapeutiques et éducatifs sont soumis à de fortes controverses relayées par des débats médiatiques qui laissent les parents d'enfants sourds dans de nombreuses incertitudes. Pour clarifier les questi[...]Ouvrage
L'anthropologue Yves DELAPORTE livre ici son analyse du fonctionnement de la langue des signes française (LSF). Il s'intéresse tout particulièrement à la manière dont les sourds se désignent les [...]Article
Le projet bilingue permet à l'enfant sourd d'acquérir la langue française orale et écrite d'une part, et la langue des signes gestuée, transcrite ou codée de l'autre. Cela suppose un environnement qui s'adapte aux capacités de l'enfant, des vale[...]Article
On trouvera une liste de professionnels sourds ou entendants pratiquant la LSF et travaillant à améliorer l'accès aux soins de la population sourde.Article
Entre geste et oralité, ou bien, pour être plus clair, dans un premier temps, l'auteur indique comment l'abord médico-psycho-rééducatif persiste à dire cet enfant "sourd" en cernant plus particulièrement ici l'impact d'un effet de monstration ré[...]Article
Benoît VIROLE |Dans Reflets (91, 1996)Dès que le niveau de perte auditive entrave le développement spontané et naturel du langage oral, l'utilisation de la langue des signes a des effets bénéfiques sur l'acceptation de la surdité par les parents ainsi que sur le développement psycho[...]Article
Témoignages d'une enseignante spécialisée qui fait part des utilisations multiples de la L.S.F. dans sa pratique pédagogique. La L.S.F. se révèle un adjuvant pédagogique indispensable dans le développement cognitif de l'enfant sourd.Article
Henri LAFAY ; Simone BARTOU ; Anne CAMPREDON ; V.A. GLADIC' ; Didier LE TESSIER ; Arnaud MERVILLE ; ROCHE ; Alain VINET |Les dix articles de ce dossier soulignent la nécessité d'une prise en charge appropriée, une scolarisation adaptée avec un objectif de fond : rétablir la communication, source d'intégration pour les déficients auditifs. Les auteurs se prononcent[...]Bulletin : Article
Bulletin du centre national de formation des enseignants intervenant auprès des jeunes sourds, Les sourds, le français et la langue des signes
Les auteurs tentent, par une approche génétique du signe et du mot, une compréhension plus fine des dualités apprendre-enseigner.Article
Les différents textes relatant la polémique développée en 1994 sur l'implant cochléaire.Article
Comment les parents d'un enfant sourd sévère ont enseigné la langue des signes à leur fils de 16 mois, et comment cet enseignement est devenu support de la langue orale. L'enfant n'a pas été enfermé dans un unique système d'apprentissage du lang[...]Article
Emergence de la langue des signes et de son enseignement.Article
L'article est une compilation des observations d'un chercheur amené à travailler avec des personnes déficientes auditives. La première partie concerne les cours d'apprentissage de la langue des signes, la deuxième les contacts avec les personnes[...]Ouvrage
L'auteur aborde dans un premier temps les structures cognitives du lecteur c'est-à-dire ses connaissances sur la langue mais également sur le monde. Elle met en avant dans un deuxième temps les s[...]Article
Difficultés et pratiques de la langue des signes française.Article
L'analyse de deux textes rédigés par des sourds. Les fautes commises sont l'occasion d'une réflexion et d'un enseignement sur les questions liées à l'apprentissage de l'écrit et de la langue française pour ces personnes. Cet article est extrait [...]Article
Ces vingt dernières années, le monde de la surdité a connu un bouleversement sans précédent : obligation de scolarité pour les enfants sourds, reconnaissance de la langue des signes française dans l'enseignement, libre choix entre l'oralisme et [...]Article
L'auteur, clinicien dans le domaine de la surdité, récuse le fait de considérer le retard d'acquisition du langage pour un enfant sourd comme normal. En effet, ce retard, pour un enfant de 2 ans par exemple, est générateur de troubles psychopath[...]Article
L'auteur, clinicien dans le domaine de la surdité, récuse le fait de considérer le retard d'acquisition du langage pour un enfant sourd comme normal. En effet, ce retard, pour un enfant de 2 ans par exemple, est générateur de troubles psychopath[...]Article
Francis DELHOM, interv. ; M.J. COHEN, interv. |Rôle et difficulté de l'utilisateur de la LSF et du bilinguisme dans l'intégration scolaire des jeunes sourds.Article
L'étude de la compréhension écrite ou orale des notions spatio-temporelles chez les sujets sourds met en évidence un certain nombre d'erreurs dont certaines sont dues à des interférences entre LSF et français. En effet, d'une part, l'ordre des é[...]Article
Michel CAMBIEN ; Annie AVEROUS ; Françoise BONNAL ; Francis DELHOM ; Christiane Fournier ; Philippe SERO-GUILLAUME |La langue des signes, le bilinguisme sont depuis peu à la base de l'enseignement des jeunes sourds en France. Grâce au bilinguisme, l'intégration scolaire a été possible. Ce dossier présente ces deux modes de communication, leur introduction dan[...]Article
35 établissements ou services adhérents à l'ANCE accueillant des enfants déficients auditifs ont répondu à un questionnaire de l'ANCE. Les questions portaient sur : - Existe-t-il un projet linguistique dans l'établissement ? Le projet est-il fon[...]Article
35 établissements ou services adhérents à l'ANCE accueillant des enfants déficients auditifs ont répondu à un questionnaire de l'ANCE. Les questions portaient sur : - Existe-t-il un projet linguistique dans l'établissement ? Le projet est-il fon[...]Article
L'inadaptation de la campagne de prévention générale à la communauté sourde. Une consultation médicale en LSF s'est ouverte en janvier 1995 à l'hôpital de la Salpétrière.Article
Francis DELHOM, interv. ; Françoise CHASTEL, interv. ; Francis DELEAU, interv. |Cheminement, témoignage et pratique professionnelle de deux enseignants sourds en établissement spécialisé pour jeunes déficients auditifs.Article
Dossier concernant l'enseignement des enfants sourds, le langage parlé complété, la langue des signes, les débats concernant l'implant cochléaire, l'intégration des enfants sourds en crèche et la visite des musées en langue des signes française.Bulletin : Article
PRATIQUE DES MOTS, Congrès scientifique 93 de la F.O.F.
Fédération des orthophonistes de France -FOF (France) ; Fédération des orthophonistes de France Congrès. , 1994Les communications du congrès scientifique 93 de la Fédération des Orthophonistes de France. Avec notamment les interventions de : - Hélène REBOUL, A l'écoute de la personne âgée ; - Marie-Thérèse ABBOU, Rôle du professeur sourd dans la pratique[...]Article
L'article 33 de la loi du 18 juillet 1991 stipule que "dans l'éducation des jeunes sourds, la liberté de choix entre communication bilingue -langue des signes et français- et une communication orale est de droit". Le décret du 8 octobre 1992 fix[...]Article
Les enjeux du choix de méthode de communication pour un jeune sourd sont considérables. Le nombre d'enfants éduqués en bilinguisme est encore restreint et l'on manque de recul pour en connaître les conséquences en matière d'insertion sociale et [...]Ouvrage
La première partie de cette brochure fournit des conseils précieux aux enseignants confrontés à la présence dans leurs classes des élèves sourds. La deuxième partie informe sur la surdité, les as[...]Chapitre
La recherche à mis au point des instruments pédagogiques visant à adapter les stratégies d'enseignement aux élèves sourds du premier cycle du secondaire, c'est-à-dire à leur façon d'apprendre (le[...]Chapitre
L'Institut national des jeunes sourds de Paris a ouvert le Centre de promotion sociale des adultes sourds présenté ici. Il assure une formation à la langue des signes, un service conseil juridiqu[...]Ouvrage
Historique de l'Institut national de jeunes sourds de Paris. Historique des différentes théories qui ont prévalu en matière d'éducation et d'instruction des jeunes sourds au long du XIX et XXème [...]Chapitre
Cette conférence tente de sensibiliser le public à tout ce qui touche l'identité sourde si souvent malmenée et savoir la défendre quand elle se trouve aussi menacée que par la politique des impla[...]Chapitre
Le conférencier explique sa démarche pour créer les nouveaux signes en langue des signes concernant le domaine de la psychologie et de la psychiatrie.Article
Les principaux objectifs de cet expérience étaient de susciter chez l'enfant sourd l'envie d'écouter et de parler en favorisant l'acquisition du langage verbal dans un climat de plaisir. Les séances d'orthophonie se sont rapidement transformées [...]Article
Bernard MOTTEZ ; Anne-Marie LAPEYRE ; Henri-Jacques Stiker, interv. |Bernard MOTTEZ, à propos de l'ouvrage d'Emmanuelle LABORIT : "Le cri de la mouette", Henri-Jacques STIKER en interrogeant Bernard MOTTEZ et Anne-Marie LAPEYRE en analysant "Le cri de la mouette" réfléchissent et réagissent sur la reconnaissance [...]Article
La reconnaissance de la langue des signes après une longue période d'ostracisme, a été accompagnée par les sourds mulitants, d'une affirmation identitaire, et d'une valorisation d'une certaine culture sourde. Des enquêtes actuelles, menées auprè[...]Bulletin : Article
communautés éducatives, L'appropriation d'une langue par l'enfant sourd : actes des journées d'études du groupe technique national de l'ANCE concerné par la "déficience auditive", 20-21 novembre 1992 à Paris
René BERNARD, préf. ; Daniel ABBOU, préf. ; Laurence ADELE, préf. ; Françoise BAZIN, préf. ; Gabrielle BOSCHER, préf. ; Richard BOURQUE, préf. ; Dominique CLARAZ, préf. ; Sylvain CUZENT, préf. ; Sylvie DE JONQUIERES, préf. ; Francis DELHOM, préf. ; J.L. DOREY, préf. ; Frédéric ESTOURNEL, préf. ; Nathalie FERRET, préf. ; Daniel FORESTIER, préf. ; Frédéric FRANCOIS, préf. ; Danièle GAY, préf. ; Véronique Geffroy, préf. ; Anne GOROUBEN, préf. ; Michèle GROSCOLAS, préf. ; Philippe Séro Guillaume, préf. ; Harriet Jisa HAMBERT, préf. ; Lydie MARCOS, préf. ; Sylviane MENOUX, préf. ; André Meynard, préf. ; Michèle MURA, préf. ; Elsa PORTE, préf. ; Christine SCHUMACHER, préf. ; Nicole TAGGER, préf. ; Daniel TERRAZ, préf. ; Agnès VOUCH, préf. ; ANCE. Journées d'études. (20/11/1992; Paris) , 1993Statut des langues et des personnels dans les établissements spécialisés pour enfants sourds : langue des signes, langue orale, formation des collaborateurs sourds dans le domaine de la psychologie, de l'analyse de sa propre langue, de la maîtri[...]Article
J. BROUSTRA, dir. ; J.M. BERNARD, dir. ; E. BOUVIER, dir. ; J. CHAUVIN, dir. ; W. CHELIOUT, dir. ; N. DUPERRET-GONZALES, dir. ; J.M. FORGET, dir. ; D. PETER, dir. ; Y. PITON, dir. ; T. ROSIER, dir. ; Y. SARFATI, dir. ; I. SARRAN, dir. ; C. SIMOUNET, dir. |L'action créative envers la folie pose le corps comme cible privilégiée. Ce numéro présente des pratiques médiatisées qui n'éludent pas la référence à la parole (musique, modelage, marionnette, collage).Article
Jean DALRIC ; Muriel ABITBOL, interv. ; René BERNARD ; Dominique CLAKAZ |Dans MOUV'ANCE (15, 1993)A propos des "Enfants du silence", pièce de Mark MEDOFF, réalisation : Jean DALRIC, avec Emmanuelle LABORIT.Article
C'est par la langue des signes que l'enfant sourd s'harmonise psychologiquement, affectivement, linguistiquement. C'est l'étape fondamentale et première pour que s'accomplisse de la manière la plus favorable, le chemin pour parvenir à une parole[...]Article
L'interprétariat pour les sourds-aveugles présente des caractéristiques tout à fait spécifiques et demande une connaissance approfondi du système de communication de la personne handicapée (langue des signes, langue française, braille). Actuelle[...]Article
Y. PITON ; E. BOUVIER ; J.M. FORGET ; Y. SARFATI ; I. SARRAN |Le désarroi devant le mutisme d'un adulte de trente ans, psychotique et sourd profond est à l'origine d'un travail d'équipe qui a permis un dégagement de l'enlisement institutionnel et l'acquisition par ce patient de la langue des signes. Dès lo[...]Article
Langage oral ou langue des signes : les parents d'enfants sourds peuvent désormais choisir en collaboration avec les équipes des enseignants et les éducateurs spécialisés.Article
Michelle CADORET, éd. ; Marie-Thérèse ABBOU, éd. ; Christian Cuxac, éd. ; Pierre DESLOGES, éd. ; Martine DETHORRE, éd. ; Claire EUGENE, éd. ; Roland Gori, éd. ; Françis HENEL, éd. ; Robert W. HIGGINS, éd. ; Harlan LANE, éd. ; André Meynard, éd. ; Bernard MOTTEZ, éd. ; Maurice Rey, éd. ; Benoît VIROLE, éd. ; Shun-Chiu YAU, éd. |Les adultes et les enfants du silence et leur langue gestuelle questionnent la psychanalyse, les liens de ses dogmes avec l'idéalité de la parole et le statut ambigu de l'image et du geste, au centre de notre culture. Mais l'écoute et l'entendem[...]Article
Les interprètes de la langue des signes permettent un vrai dialogue entre sourds et entendants. Pourtant ils n'ont aucun statut et sont trop peu nombreux.Article
Accompagnement des étudiants sourds en Ile-de-France.Article
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Pour parvenir à lecture, l'enfant sourd doit posséder une certaine compétence phonologique (même sans en maîtriser la réalisation) qui lui donne les clés de notre système d'écriture. Il doit également posséder, pour maîtriser la langue écrite, u[...]Article
Josette CHALUDE ; Annie BLUM ; Chantal DESCOURTIEUX ; Les sourds dans la société : éducation et accès.. (16/10/1991; Paris) |Ce colloque fut l'occasion de confronter la réalité des situations des deux côtés de l'Atlantique quant à l'éducation des jeunes sourds. Pour la France, le problème de la scolarisation était traité par trois praticiennes (Annie BLUM, Chantal DES[...]Article
Josette CHALUDE, dir. ; Claude Mallet, dir. ; RIBSTEIN, dir. ; Benoît VIROLE, dir. |Problèmes spécifiques de l'adolescent sourd. Les situations peuvent être très différentes en fonction de degrés d'audition, de l'âge de survenue de la surdité, des réactions de la famille, des choix éducatifs.Communication
G. RENSONNET, éd. ; J. ALARY, éd. ; K. ALBERTSEN, éd. ; J.B. BALLE, éd. ; D. FLORY, éd. ; Ch. HAMANN, éd. ; Ch. Muller, éd. ; HANDITEC, Paris, FRA, Salon européen des techniques pur aveugles et amblyopes -SETAA, Paris, FRA, ACTIF, Paris, FRA (ANPEDA) ; HANDITEC-SETAA Technologie, handicap et travail. Colloque. 1991. Paris , Coubert [France] : Handitec , 1992- the danish computer program tegnbank /KC for the Macintosh ; - bilan évaluation - projet pour sourds ; - l'ANPEDA et les multimédia ; - produits LISA : transformation des signaux acoustiques en signaux lumineux ; - la prothèse auditive à ancra[...]Article
Face au développement de la profession d'interprète en Europe il serait souhaitable d'homogénéiser les formations dispensées actuellement et d'oeuvrer afin que les interprètes pour sourds soient admis et reconnus.Article
Pascale AEBY ; Fondation franco-américaine. Colloque franco-américain sur le thème : "Les sourds dans la société : éducation et accès". 1991-10-16/ (18/10/1991; Paris) |Colloque franco-américain organisé par la Fondation franco-américaine, 16-18 octobre 1991 à Paris : "Les sourds dans la société : éducation et accès". L'intégration des sourds passe par une éducation de qualité. Le retour de la langue des signes[...]Article
Le but de cet article est de décrire le problème de l'enseignement du français comme langue maternelle aux déficients auditifs profonds oralistes et de proposer quelques pistes d'explication qui permettraient éventuellement de trouver des soluti[...]Article
Démarche pédagogique d'institutrices spécialisées en troubles de la conduite et du comportement enseignant à des enfants et adolescents sourds qui présentent des troubles graves du comportement ou de la personnalité et sont hospitalisés en Psych[...]Article
"Questionnement sur l'importance d'un mode d'appréhension visuelle du monde de la part des sourds, qui non seulement se traduit spontanément dans leurs productions écrites -que ces sourds pratiquent ou non la L.S.F.- mais semble déterminer un mo[...]Ouvrage
Les actes du colloque organisé à l'occasion du XX° Anniversaire du CCAH. Les intervenants font d'abord l'inventaire de tous les moyens de communication des sourds et décrivent ensuite les audiopr[...]Article
Déficience auditive et développement cérébral comment interpréter l'apport des neurosciences -Lecture, phonologie et surdité- interprétation pédagogique des données sur l'acquisition de la langue des signes. La perception auditive non verbale.Chapitre
Nicole FEVE-TAGGER propose un bref historique de l'utilisation de la langue des signes française et de son utilisation actuelle. Guy GENEVOIS soutient que l'interlocuteur de l'aveugle est lui-mêm[...]Article
Rapport
Les auteurs tentent de mettre fin à la polémique touchant aux langages utilisés dans l'éducation des déficients auditifs. Ils analysent les problèmes liés à l'utilisation de ces langages et concl[...]Article
Compte-rendu d'une recherche menée sur plusieurs années auprès d'enfants sourds profonds, certains ayant des difficultés d'émission et de réception du langage, d'autres non. Chez les enfants sans troubles associés, l'interaction des deux langues[...]Rapport
Marta ROJO-TORRES , 1990-12- Conception de l'éducation spécialisée des enfants sourds, centrée sur le bilinguisme et sur la prise en charge précoce. - Options théoriques et méthodologiques. - Résultats obtenus dans les dif[...]Rapport
Les résultats de l'étude effectuée à l'Université Gallaudet (exclusivement réservée aux sourds) montrent l'échec du système mis en place aux Etats-Unis et dans plusieurs pays pour l'éducation des[...]Article
Le champ de la recherche en langue des signes n'est pas sans difficultés : préjugés, erreurs, incompréhension, frustrations... Quelques-unes de ces difficultés proviennent de la différence de culture entre les chercheurs et la population étudiée[...]Article
L'évaluation de la lecture au CP. Problèmes posés par l'enseignement de la grammaire et l'évaluation des connaissances. Apport de la pédagogie différenciée et de l'évaluation formative.Article
Article
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Ouvrage
Ouvrage édité à l'occasion de l'exposition "Le pouvoir des signes" commémorant le bicentenaire de l'Institut National de Jeunes Sourds (INJS) de Paris : Exposition - Chapelle de la Sorbonne, Pari[...]Article
Après un rappel historique de l'apprentissage du langage aux enfants sourds et muets, les auteurs présentent quelques expériences de préparation éducative au langage d'enfants autistes (rimes "non-sensiques", comptines).Rapport
Cette synthèse dresse l'etat en 1985 de la scolarisation et de l'éducation des jeunes sourds. Il y a quelques années l'intégration scolaire des jeunes souffrant d'une déficience auditive parraiss[...]Ouvrage
- Localisation : Paris | Cote : FJ10/0997