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BDSP5 Thésaurus > Etablissement social > Structure sociale enfant > Structure sociale enfant inadapté > ITEP
ITEP
Commentaire :
#5-2018
Synonyme(s)Institut thérapeutique éducatif et pédagogique |
Documents disponibles dans cette catégorie (145)
Rapport
L'objectif de ce travail était d'étudier comment les instituts médico-éducatifs (IME) et les instituts thérapeutiques éducatifs et pédagogiques (ITEP) les plus innovants cherchent à atteindre les[...]Article
L'évolution des pratiques de soin aux enfants et adolescents présentant des troubles du comportement mobilise depuis des années de nouvelles formes de pratique "hors les murs" de l'institution. Les auteurs rendent compte des enjeux de ces nouvel[...]Ouvrage
Cette étude régionale menée par la Cramif, en lien avec les services extérieurs de l'Etat, évalue le fonctionnement actuel des ITEP dans une approche administrative. Elle a pour but d'apprécier l[...]Article
Marc MAXIMIN ; Nathalie Bougeard ; Yannick CANN ; Monique Castro ; Isabelle CHEMARIN ; Françoise SMADJA |Le secteur social et médico-social est engagé depuis quelques années dans un important mouvement de réforme (lois du 20 juillet 2001, du 2 janvier 2002, du 30 juin 2004 et du 15 février 2005). Cette vague législative interroge les professionnels[...]Article
Jean-Yves Barreyre ; Clotilde BOUQUET ; Patricia Fiacre ; Carole Peintre ; Direction de la Recherche des Etudes de l'Evaluation et des Statistiques (DREES) (Paris, FRA) |Une grande partie des enfants handicapés passés en CDES n'est pas accompagnée par une structure médico-sociale. Il s'agit surtout d'enfants souffrant d'une déficience viscérale, fonctionnelle ou motrice. Ces derniers, qui ont parfois un suivi mé[...]Article
Présentation de l'institut thérapeutique, éducatif et pédagogique de Grèzes en Aveyron qui propose un large éventail de formations professionnelles qualifiantes à ceux qui ne peuvent plus en bénéficier faute de pouvoir continuer à suivre une sco[...]Article
Les instituts de rééducation (IR) ont vocation à accueillir des enfants, des adolescents et des jeunes qui présentent principalement des troubles de la conduite et du comportement (TCC). Selon l'enquête ES, les 342 IR pouvaient accueillir plus d[...]Ouvrage
Lors de la réunion du Comité national de l'organisation saniaire et sociale (CNOSS) du 23 mars 2006, la DGAS a présenté le bilan des créations de places dans les secteurs de la gérontologie et du[...]Article
L'auteur, éducateur spécialisé en ITEP, apporte son point de vue à propos du rapport de l'Inserm sur les troubles du comportement.Article
Cet article présente l'expérience de vingt-quatre instituts thérapeutiques éducatifs et pédagogiques (ITEP) qui, à l'initiative de l'ITEP l'Ancrage, ont rassemblés plus de 170 jeunes atteints de troubles de la conduite et du comportement dans le[...]Article
Cécile LUQUET ; Jean-Christophe BRENIER, collab. ; Philippe MORTEL, collab. ; Christian Viallon, collab. |Dans Déclic (108, 2005)Le dossier se penche sur le fonctionnement des établissements médico-sociaux pour les enfants de 0 à 12 ans et ensuite pour les adolescents et jeunes adultes de 12 à 20 ans. Il fournit les informations aux parents quant à leurs démarches auprès [...]Article
En 2001, 72.000 enfants ont été accueillis. La majorité d'entre eux présente pour déficience principale, une déficience intellectuelle ou du psychisme. Plus de 80% des enfants pris en charge dans les établissements sont scolarisés, 23% bénéficie[...]Article
Kristel GODEFROY, coor. ; Hervé Benoit, coor. ; Marie-Claire BERTHELOMET, coor. ; François BOULE, coor. ; Luc BRULIARD, coor. ; Annie CHIFFOLEAU, coor. ; Philippe Cormier, coor. ; Roland DEPIERRE, coor. ; Elisabeth Dubois, coor. ; Bertrand Dubreuil, coor. ; Bénédicte ETIENNE, coor. ; Charles Gardou, coor. ; Jacques GEORGE, coor. ; Christine MAGNIN DE CAGNY, coor. ; Pierre Martinet, coor. ; J.C. PETTIER, coor. ; Alain PEYRONNET, coor. ; André Philip, coor. ; Ignace RAK, coor. ; Christophe ROINE, coor. ; José Seknadjé-Askénazi, coor. ; CNEFEI |Les auteurs analysent ici les pratiques éducatives et pédagogiques des établissements spécialisés et des établissements scolaires ordinaires. Ils élucident les enjeux actuels de l'enseignement spécialisé, et plus généralement de la prise en comp[...]Article
Solveig VANOVERMEIR ; Dominique Bertrand ; Direction de la Recherche des Etudes de l'Evaluation et des Statistiques (DREES) (Paris, FRA) |L'enquête ES 2001 porte sur les structures pour enfants et adolescents handicapés. Elle fournit principalement un inventaire des établissements et services médico-sociaux, rend compte des principales caractéristiques des enfants et adolescents a[...]Article
Jean-Paul ARTIS ; Guy AVAUX ; Catherine Barral ; Claude Brichler ; Sylvie Canat ; Rémi CASANOVA ; Hervé CELLIER ; Michel Defrance ; François DELACOURT ; Dominique Fablet ; Philippe JEAMMET ; Luc Laurent ; Jacqueline LIEGEOIS ; Jacques Pain ; Pascale Roussel ; Christine Vander Borght |Les différents articles proposés dans ce dossier tentent de répondre à la question suivante : où en sont les instituts de rééducation ? Des auteurs de champs théoriques différents et d'expériences professionnelles diverses sont ici associés pour[...]