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BDSP5 Thésaurus > Etablissement social > Structure sociale enfant > Structure sociale enfant inadapté > IME
IMESynonyme(s)Institut médicoéducatif |
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Ouvrage
Cet ouvrage porte sur les questions fondamentales de la pratique et de la théorisation de la psychiatrie aujourd'hui : la prise en charge des enfants des enfants, des adolescents et des adultes a[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR20/0152
Article
Cette étude a pour objet d'analyser le discours employé dans un rapport produit par l'équipe d'encadrement d'un centre de jour pour personnes handicapées mentales. Trois discours interconnectés étaient identifiés : le discours sur la mission du [...]Article
Ce dossier, qui traite de l'éducation et de l'enseignement musical dans les centres et instituts pour jeunes déficients visuels, présente notamment l'atelier musique de l'IME La Pépinière et son orchestre Loos Musicos composé de neuf jeunes aveu[...]Mémoire
Jean-Luc Montagne , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social et Médico Social Public , 80p. , 2000Le projet d'établissement dans un IME public constitue un enjeu important pour construire son avenir. Il est nécessaire pour bâtir un projet d'établissement, de recentrer l'action sociale de la s[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OX00/0061
Article
Emmanuel WOITRAIN ; Daniel CALLEGHER, collab. ; Direction de la Recherche des Etudes de l'Evaluation et des Statistiques (DREES) (Paris, FRA) |Lancée pour la première fois en 1982, l'enquête exhaustive "ES" fait actuellement l'objet de réflexions quant à sa rénovation. Les informations portant sur l'activité et le personnel sont recueillies tous les deux ans ; celles portant sur la cli[...]Article
Réalisée en 1997, cette étude sur les IME et les SESSAD de Bretagne a pour objectifs de décrire la population et vérifier si les enfants et adolescents sont à leur place dans les structures qui les accueillent. Un quart de l'effectif a 18 ans et[...]Mémoire
Jean-Pierre ANDRE , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 79p. , 2000En échec dans les structures de l'Education Nationale ou en fin de parcours d'intégration scolaire, avec le soutien d'un SESSAD, des adolescents déficients légers n'ont, à 14/15 ans, d'autre issu[...]Article
M. JAEGER ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Parcours des institutions : accès, carences, formations... Journée. (28/11/1998) |Les instituts médico-éducatifs (IME) ont besoin d'un personnel qualifié, bien préparé par sa formation à s'inscrire dans les projets éducatifs, pédagogiques et thérapeutiques. Or la formation des éducateurs spécialisés est généraliste. Elle leur[...]Article
Dans le contexte actuel du marché de l'emploi, marqué par un niveau de chômage encore élevé et par la baisse significative de l'offre dans le secteur industriel, la formation et l'insertion professionnelle des jeunes handicapés constituent, pour[...]Mémoire
Paule SMADJA , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 81p. , 2000L'IME La Roseraie est aujourd'hui une structure diversifiée proposant une prise en charge en internat, en semi internat et en SESSAD. Cette diversification progressive et l'évolution du semi inte[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 8zR0xUHI. Diffusion soumise à autorisation]. Dans le contexte actuel du marché de l'emploi, marqué par un niveau de chômage encore élevé et par la baisse significative de l'offre dans le secteur industriel, la [...]Article
M.M. BOURRAT ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Parcours des institutions : accès, carences, formations... Journée. (28/11/1998) |Les pratiques pédopsychiatriques à l'hôpital, ainsi que celles des établissements médico-éducatifs se sont modifiées. Des liens nouveaux se sont créés entre les équipes de ces établissements. A partir de son expérience clinique, l'auteur s'inter[...]Article
L'Aquitaine compte 58 structures médico-sociales destinées aux enfants déficients intellectuels (dont 11 sections de SESSAD et 5 SESSAD autonomes), soit au total 3.382 places prises en charge institutionnelles et en milieu ordinaire confondues. [...]Article
Réédition de l'outil de 1993 réalisé dans le cadre de la convention d'objectifs UNAPEI/AGEFIPH. L'échantillon étudié reste le même. Il a été soumis à une enquête quantitative portant sur les sorties de CAT, AP et IMPro vers le milieu ordinaire [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI TR0xrslK. Diffusion soumise à autorisation]. Réédition de l'outil de 1993 réalisé dans le cadre de la convention d'objectifs UNAPEI/AGEFIPH. L'échantillon étudié reste le même. Il a été soumis à une enquête qua[...]Article
Récit d'une expérience à l'IME "Le joli coin" de Puellemontier en Haute-Marne consistant à intégrer le thème de la sexualité dans les actions éducatives de l'institution. Les activités ont été proposées à raison d'une heure par semaine. Les anim[...]Mémoire
Jean-Louis CHARPOTIER , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 75p. , 2000Directeur d'un I.M.E. où sont accueillis des jeunes de huit à vingt ans présentant un handicap mental, j'ai souhaité m'engager dans une démarche s'appuyant sur la prise en considération de l'être[...]Article
B. Voizot ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Journée. (28/11/1998) |A l'occasion de la publication d'enquêtes concernant les institutions médico-sociales, une réflexion a été menée sur l'évolution des populations reçues et les questions posées par l'orientation des enfants. Les démarches institutionnelles présen[...]Mémoire
Frédéric HAURY , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 80p. , 2000L'IME de "La Passagère" accueille sur un même site des populations déficientes intellectuelles hétérogènes. Les adolescents déficients légers manifestent leur difficulté à vivre avec des adolesce[...]Article
Un directeur d'établissement explique comment un institut médico-éducatif ayant un agrément large (déficience mentale sévère, moyenne et légère avec ou sans troubles associés) et un SESSAD (même agrément) se trouvent confrontés à l'accueil d'enf[...]Article
Eric MARIE ; Association nationale des communautés éducatives -ANCE. La violence, comment faire face ? Journées d'études nationales, 2000-05-22, Lyon |Un chercheur d'IMP/IR recevant des enfants de 4 à 12 ans, soit déficients mentaux soit souffrant de troubles du comportement, explique pourquoi l'établissement génère de la violence envers les parents. L'auteur rend compte de la façon dont l'éta[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 1R0xHOJP. Diffusion soumise à autorisation]. Un chercheur d'IMP/IR recevant des enfants de 4 à 12 ans, soit déficients mentaux soit souffrant de troubles du comportement, explique pourquoi l'établissement génèr[...]Article
Claudine ROUSSET ; 26èmes journées TNH - Mieux articuler le sanitaire et le médico-social en psychiatrie : Pourquoi et comment ? (08-09/06/1999; Paris) |Tableaux des structures existantes dans le domaine sanitaire, social et médico-social : enfants et adolescents, adultes et personnes âgées - Centre d'aide par le travail - Foyer d'hébergement - Foyer occupationnel ou foyer de vie - Maison d'accu[...]Article
Article
Bulletin : Article
Les colonnes d'Epsos, CREAI Lorraine, Evitement du milieu de travail protégé : actes de la journée de restitution du 12 octobre 1999 de l'action CREAI-FSE (mesure 21 - objectif 3)
Marie-Claude Gerardin ; Claude BEAUCAILLOU ; Nelly DUNEZ ; Jacques GOURDON ; Guillaume ; M. HUMMEL ; Edith MALHACHE ; Michèle MANSUY ; André MARQUES ; M. MEROTTO ; MOLON ; Frédérique PONCY , 1999Depuis 1998, le CREAI de Lorraine développe la mission "Evitement du milieu de travail protégé". Il s'agit d'une expérimentation touchant quatre champs interdépendants : - l'observation des caractéristiques de la population de référence ; - la r[...]Article
Après une demande d'aide spéciale de la part des familles, des enfants de 0 à 17 ans, victimes de traumatisme crânien et ayant rencontré dans leur prise en charge une rupture ou une incapacité à faire face à de nouvelles contraintes, sont accuei[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI AkKTvR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Après une demande d'aide spéciale de la part des familles, des enfants de 0 à 17 ans, victimes de traumatisme crânien et ayant rencontré dans leur prise en charge un[...]Mémoire
A l'échelon national, la politique menée en faveur des enfants et adolescents handicapés met l'accent sur le maintien à domicile et l'intégration scolaire. Les Services d'Education Spéciale et de[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OX99/0061
- Localisation : Rennes | Cote : OX99/0062
Article
L'auteur rend compte des relations entre l'institution scolaire et la désignation de l'intelligence infantile depuis la fin du 19ème siècle jusqu'à nos jours. Il termine son article par une réflexion sur les lois de 1975 et de 1989 qui, selon lu[...]Mémoire
Denise EL KANDAOUI , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 98p. , 1999Une redéfinition du projet d'établissement de l'IME nécessite dans le cadre de sa mission, des adaptations qui tiennent compte des dysfonctionnements en interne et des mutations externes dues aux[...]Article
Marie-Claude MAREL ; Brigitte CARRAZ ; Geneviève CORRIGOU ; Jean-François DANDO ; Jean FERBER ; Pedro FIGUEROA ; Edouard JULEMONT ; Patrick LECHAUX ; Noémia MARQUES ; Georges MAZET ; Daniel PASSERAT ; Marie-José TURBE ; CCAH ; CCAH-PSP |Ce dossier rend compte des actions coordonnées par le CCAH-PSP dans les établissements (IMPro, centres de rééducation professionnelle) qui bénéficient des programmes opérationnels co-financés par le fonds social européen. Au-delà du soin apporté[...]Article
Dans le cadre du programme opérationnel 1996-98 conduit par le CCAH, l'IMPro de Meyrieu les Etangs s'est fixé pour objectif l'orientation vers le travail en milieu ordinaire de 50% des jeunes déficients intellectuels légers (QI : 50-70) qu'il fo[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI BR0xnv4D. Diffusion soumise à autorisation]. Dans le cadre du programme opérationnel 1996-98 conduit par le CCAH, l'IMPro de Meyrieu les Etangs s'est fixé pour objectif l'orientation vers le travail en milieu o[...]Article
Les établissements médico-sociaux pour enfants handicapés régis par les annexes XXIV ont une obligation éducative large, englobant la personne dans sa totalité physique et sociale. Si c'est la CDES qui a pouvoir de décision en matière d'orientat[...]Article
La troisième et dernière partie du dossier sur l'identité examine les rapports entre l'Education nationale et les services médico-sociaux, notamment les IME et les SESSAD. L'auteur rend compte des dérives identitaires qui existent dans leurs rel[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI ISDPR0x5. Diffusion soumise à autorisation]. Le processus d'intégration scolaire d'un enfant handicapé associe plusieurs acteurs porteurs d'informations denses et parfois contradictoires. Les familles ont des d[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI ivBxXR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'auteur rend compte des relations entre l'institution scolaire et la désignation de l'intelligence infantile depuis la fin du 19ème siècle jusqu'à nos jours. Il ter[...]Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/0136
Article
J. GATEAUX-MENNECIER, coor. ; et al. ; J.P. GAREL ; C. MALANDAIN ; M.L. Martinez ; M.C. MEGE-COURTEIX, coor. ; J.S. MORVAN ; J.L. PASQUIER ; E. Plaisance ; N. TAGGER ; L. Thouroude ; Agnès Van Zanten |Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI BR0x54MD. Diffusion soumise à autorisation]. Les instituts médico-éducatifs avaient à l'origine, une fonction de réintégration sociale par la préparation au travail dans les IMPro, puis, à partir des années soi[...]Article
Le processus d'intégration scolaire d'un enfant handicapé associe plusieurs acteurs porteurs d'informations denses et parfois contradictoires. Les familles ont des difficultés à se repérer et à se faire entendre. Les auteurs analysent les pratiq[...]Ouvrage
La nécessité de construire et conduire des projets individualisés se généralise progressivement dans les pratiques éducatives du secteur social et médico-social. Confrontés à l'exigence de projet[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/1271
Mémoire
Sandrine PORTAIL , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social et Médico Social Public , 74p. , 1999Les nombreux changements intervenus dans la société depuis quelque années ont fait naître de nouvelles exigences en termes de transparence, de responsabilité, de respect du droit et de qualité. C[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OX99/0073
- Localisation : Rennes | Cote : OX99/0074
Article
L'objectif de cette étude est d'analyser les répercussions à moyen terme de rencontres sportives sur le sentiment de compétence (SC) d'adolescentes déficientes intellectuelles scolarisées en institut médico-éducatif français (N = 48). Quarante-[...]Article
Ce document est une série de pistes de réflexions d'un groupe de travail régional d'instituts médicoéducatifs sur la définition des problèmatiques d'accueil et de prise en charge des enfants handicapés. Il rend compte des stratégies mises en oeu[...]Bulletin : Article
Réadaptation, Insertion professionnelle des jeunes handicapés : une évaluation qui a porté sur plus de 1000 jeunes
Geneviève SEMPERE-BRIAND ; Maryse CHAIX ; Alain Fournier ; Jean-François JAMET ; Patrick LECHAUX ; Noémia MARQUES ; Philippe PIAGER ; AFPA (France) ; ANPE (France) ; CCAH (France) ; CCAH-PSP (Comité national de coordination de l'action en faveur des personnes handicapées - promotion sociale et professionnelle) (France) ; Quaternaire (France) ; CCAH-PSP. Journée d'étude et de réflexion.. (03/12/1997) , 1998Ce dossier comprend quatre parties : - les Pouvoirs publics et la formation professionnelle dispensée à ces jeunes ; - les actions de l'AFPA et de l'ANPE ; - une réflexion menée par le Cabinet d'études Quaternaire sur les résultats français d'un[...]Article
Premier bilan d'une campagne de sensibilisation sur les possibilités d'insertion professionnelle par l'apprentissage ou d'autres formations par alternance des jeunes fréquentant des établissements et services du secteur médico-social. Cette camp[...]Article
Dans leur très grande majorité, les établissements spécialisés ont pris conscience qu'il fallait développer en interne une politique offensive d'insertion en milieu ordinaire du travail du plus grand nombre possible de jeunes. Ces établissements[...]Article