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BDSP5 Thésaurus > Etablissement social > Structure sociale enfant > Structure sociale enfant inadapté > IME
IMESynonyme(s)Institut médicoéducatif |
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Mémoire
Denise EL KANDAOUI , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 98p. , 1999Une redéfinition du projet d'établissement de l'IME nécessite dans le cadre de sa mission, des adaptations qui tiennent compte des dysfonctionnements en interne et des mutations externes dues aux[...]Ouvrage
Il s'agit d'une enquete par questionnaire initiée par l'Assurance Maladie de la région Rhône-Alpes concernant l'avis des parents d'enfants suivis en établissements et services spécialisés "annexe[...]Article
Marie-Claude MAREL ; Brigitte CARRAZ ; Geneviève CORRIGOU ; Jean-François DANDO ; Jean FERBER ; Pedro FIGUEROA ; Edouard JULEMONT ; Patrick LECHAUX ; Noémia MARQUES ; Georges MAZET ; Daniel PASSERAT ; Marie-José TURBE ; CCAH ; CCAH-PSP |Ce dossier rend compte des actions coordonnées par le CCAH-PSP dans les établissements (IMPro, centres de rééducation professionnelle) qui bénéficient des programmes opérationnels co-financés par le fonds social européen. Au-delà du soin apporté[...]Article
Dans le cadre du programme opérationnel 1996-98 conduit par le CCAH, l'IMPro de Meyrieu les Etangs s'est fixé pour objectif l'orientation vers le travail en milieu ordinaire de 50% des jeunes déficients intellectuels légers (QI : 50-70) qu'il fo[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI BR0xnv4D. Diffusion soumise à autorisation]. Dans le cadre du programme opérationnel 1996-98 conduit par le CCAH, l'IMPro de Meyrieu les Etangs s'est fixé pour objectif l'orientation vers le travail en milieu o[...]Article
Les instituts médico-éducatifs avaient à l'origine, une fonction de réintégration sociale par la préparation au travail dans les IMPro, puis, à partir des années soixante, de prolongement de celle-ci dans les centres d'aide par le travail (CAT),[...]Congrès
Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales -UNAPEI (Paris, France) , 67 p. , 1999S. KACZMAREK montre comment la concordance de 3 facteurs : émergence d'une culture du milieu ordinaire, évolution des IMPro, professionnalisme, a permis d'intégrer en milieu ordinaire 30 jeunes s[...]Article
Les établissements médico-sociaux pour enfants handicapés régis par les annexes XXIV ont une obligation éducative large, englobant la personne dans sa totalité physique et sociale. Si c'est la CDES qui a pouvoir de décision en matière d'orientat[...]Article
La troisième et dernière partie du dossier sur l'identité examine les rapports entre l'Education nationale et les services médico-sociaux, notamment les IME et les SESSAD. L'auteur rend compte des dérives identitaires qui existent dans leurs rel[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI ISDPR0x5. Diffusion soumise à autorisation]. Le processus d'intégration scolaire d'un enfant handicapé associe plusieurs acteurs porteurs d'informations denses et parfois contradictoires. Les familles ont des d[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI ivBxXR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'auteur rend compte des relations entre l'institution scolaire et la désignation de l'intelligence infantile depuis la fin du 19ème siècle jusqu'à nos jours. Il ter[...]Ouvrage
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/0136
Article
J. GATEAUX-MENNECIER, coor. ; et al. ; J.P. GAREL ; C. MALANDAIN ; M.L. Martinez ; M.C. MEGE-COURTEIX, coor. ; J.S. MORVAN ; J.L. PASQUIER ; E. Plaisance ; N. TAGGER ; L. Thouroude ; Agnès Van Zanten |Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI BR0x54MD. Diffusion soumise à autorisation]. Les instituts médico-éducatifs avaient à l'origine, une fonction de réintégration sociale par la préparation au travail dans les IMPro, puis, à partir des années soi[...]Article
Le processus d'intégration scolaire d'un enfant handicapé associe plusieurs acteurs porteurs d'informations denses et parfois contradictoires. Les familles ont des difficultés à se repérer et à se faire entendre. Les auteurs analysent les pratiq[...]Ouvrage
La nécessité de construire et conduire des projets individualisés se généralise progressivement dans les pratiques éducatives du secteur social et médico-social. Confrontés à l'exigence de projet[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/1271
Mémoire
Sandrine PORTAIL , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social et Médico Social Public , 74p. , 1999Les nombreux changements intervenus dans la société depuis quelque années ont fait naître de nouvelles exigences en termes de transparence, de responsabilité, de respect du droit et de qualité. C[...]
- Localisation : Rennes | Cote : OX99/0073
- Localisation : Rennes | Cote : OX99/0074
Ouvrage
Ce document rend compte de la mise en place d'une stratégie d'observations et d'actions sociales et médico-sociales pour mieux répondre aux problèmes et aux attentes des enfants et adultes handic[...]Ouvrage
Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales -UNAPEI (Paris, France) , 103 p. , 1999Compte rendu des interventions données à l'occasion d'un forum UNAPEI, permettant un tour d'horizon des problématiques liées à l'intégration scolaire. Après une présentation administrative, sont [...]Article
L'objectif de cette étude est d'analyser les répercussions à moyen terme de rencontres sportives sur le sentiment de compétence (SC) d'adolescentes déficientes intellectuelles scolarisées en institut médico-éducatif français (N = 48). Quarante-[...]Article
Ce document est une série de pistes de réflexions d'un groupe de travail régional d'instituts médicoéducatifs sur la définition des problèmatiques d'accueil et de prise en charge des enfants handicapés. Il rend compte des stratégies mises en oeu[...]Bulletin : Article
Réadaptation, Insertion professionnelle des jeunes handicapés : une évaluation qui a porté sur plus de 1000 jeunes
Geneviève SEMPERE-BRIAND ; Maryse CHAIX ; Alain Fournier ; Jean-François JAMET ; Patrick LECHAUX ; Noémia MARQUES ; Philippe PIAGER ; AFPA (France) ; ANPE (France) ; CCAH (France) ; CCAH-PSP (Comité national de coordination de l'action en faveur des personnes handicapées - promotion sociale et professionnelle) (France) ; Quaternaire (France) ; CCAH-PSP. Journée d'étude et de réflexion.. (03/12/1997) , 1998Ce dossier comprend quatre parties : - les Pouvoirs publics et la formation professionnelle dispensée à ces jeunes ; - les actions de l'AFPA et de l'ANPE ; - une réflexion menée par le Cabinet d'études Quaternaire sur les résultats français d'un[...]Article
Premier bilan d'une campagne de sensibilisation sur les possibilités d'insertion professionnelle par l'apprentissage ou d'autres formations par alternance des jeunes fréquentant des établissements et services du secteur médico-social. Cette camp[...]Article
Dans leur très grande majorité, les établissements spécialisés ont pris conscience qu'il fallait développer en interne une politique offensive d'insertion en milieu ordinaire du travail du plus grand nombre possible de jeunes. Ces établissements[...]Article
Article
Le CREAI de Lorraine a été chargé de mettre en oeuvre avec les Instituts médico-professionnels (IMPRO) une action visant à accroître l'accès des jeunes sortant d'IMPRO aux formations en alternance. 33 personnes ont constitué le groupe témoin, et[...]Article
L'analyse d'entretiens d'instituteurs spécialisés en instituts médico-professionnels permet de cerner leurs attitudes à l'égard des élèves handicapés. On propose des outils pour questionner toute relation d'enseignement et le marquage "déficienc[...]Article
Plusieurs enquêtes ont été réalisées par les auteurs dans le cadre du Centre de l'Inserm, collaborateur de l'OMS pour la recherche et la formation en santé mentale (CCOMS). Le présent article propose une approche épidémiologique de l'accès aux s[...]Article
L'intégration scolaire met en jeu enfant-famille-institution. Elle ne doit pas être une fuite en avant fondée sur des utopies, car le prix à payer risque de l'être pour l'enfant en difficulté. Le bilan de plusieurs années de pratique en éducatio[...]Congrès
Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations -ARAPI (FRA) , 117 p. , 1998Cet ouvrage regroupe et prolonge les actes des journées d'étude organisées à Suresnes les 16 et 17 décembre 1996, avec la contribution d'Educautisme II (programme Emploi Horizon) et la participat[...]Ouvrage
UNION NATIONALE DES ASSOCIATIONS DE PARENTS ET AMIS DE PERSONNES HANDICAPEES MENTALES , 36 p. , 1998Recherche menée sur deux ans, avec un ensemble de partenaires (établissements de type IMPro, services d'insertion professionnelle, centres de formation professionnelle...), dans le cadre d'une co[...]Rapport
UNION NATIONALE DES ASSOCIATIONS DE PARENTS ET AMIS DE PERSONNES HANDICAPEES MENTALES , 48 p. , 1998A partir d'un éventail représentatif d'établissements pour enfants et adolescents handicapés mentaux ou ayant plusieurs déficiences dont la principale est intellectuelle, cette étude dresse l'inv[...]Article
Une recherche a été menée en vue d'élaborer un modèle d'évaluation continue, de pilotage et d'amélioration du processus assurant la qualité de la prise en charge en semi internat pour jeunes déficients mentaux. On expose la méthode utilisée et o[...]Article
L'UNAPEI a conduit dans seize instituts médico-éducatifs une enquête portant sur les formes d'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) dans ses établissements pour enfants et adolescents handicapés me[...]Article
L'origine de ces contributions des professionnels sont l'expérience de terrain et le parcours continu de formation. On trouvera les articles concernant : - éthique et travail social/éducatif ; - l'enfant : acteur, innocent ou coupable, mais irre[...]Chapitre
Le personnel de l'Institut médico-pédagogique de la Chalouère à Angers, présente l'établissement et la population reçue, enfants psychotiques, autistes, déficients mentaux de 3 à 14 ans. La vie q[...]Article
Article
Article
Article
Pour favoriser l'insertion professionnelle des jeunes handicapés en milieu ordinaire du travail, il convient de réfléchir très tôt à l'accès de ces jeunes à la formation professionnelle en milieu ordinaire d'apprentissage. Le CREAHI, l'AGEFIPH e[...]Article
Une expérience innovante : une convention de collaboration entre six IMPRO ayant pour objectif l'insertion socio-professionnelle en milieu ordinaire des personnes sortant de ces établissements. La double originalité du projet réside dans un suiv[...]Article
Stanislas Tomkiewicz ; Moïse ASSOULINE ; Jean-François Bauduret ; CAMENA ; Jacques Constant ; Jean-Claude CREUPELANDT ; Jean-Paul Dionisi ; Léon DREYFUSS ; P. FENAUX ; FICHEUX ; GABBAI ; Patrick Gohet ; Marcel HERAULT ; LAPUYADE ; P. Lenoir ; Marie MAFFRAND ; J. MALVY ; Milcent ; Brigitte NELLES ; PLAUQUI ; Denys RIBAS ; B. Rogé ; D. Sauvage ; Pierre TOUREILLE |Le numéro entier de Réadaptation est consacré à l'autisme. Le problème est abordé sous toutes ses facettes : - autisme et société : histoire de la prise en charge de l'autisme, circulaire de 1995 et loi de 1996, bilan de l'application du program[...]Article
Mise en place du dispositif en liaison avec les IMPRO ; statut et rôle des formateurs qui s'appuient sur une pédagogie de l'alternance et un accompagnement assez lourd. Instances de fonctionnement et éléments financiers.Article
Commentaire de la réglementation.Bulletin : Article
Les Cahiers d'interfaces, Bulletin mensuel d'information CREAI Ile-de-France, Les enfants difficiles. 1
Claude RIDEL ; Jean-Yves Barreyre ; Maryvonne BRICAUD-LAME ; Michel Defrance ; Annette FREJAVILLE ; Jean-Claude PERROT ; Béatrice TALLOBRE ; CREAI Ile-de-France, Paris, FRA, Groupe régional des instituts de rééducation d'Ile-de-France (France) ; Groupe régional des instituts de rééducation. Les enfants en difficulté sociale, scolaire et psychologique. Journée d'études.. (21/03/1997; Paris) , 1997Les participants à la journée d'études ont tenté de donner une image de cette "population limite" dans le cadre des dispositifs jusque-là prévus pour répondre à ses difficultés. Cette première partie précise la spécificité des instituts de réédu[...]Article
L'enquête ES fournit un inventaire des établissements et des services médico-sociaux : - activité, localisation par département... ; - une présentation des caractéristiques du personnel en place : fonction, sexe, âge, statut... ; - une descripti[...]Article
Article
L'expérience rapportée ici s'inspire de pratiques américaines. Les médiateurs sont des résidents de l'IMP ; volontaires ou désignés, ils suivent une courte formation. Cette médiation prioritaire à l'école de l'IMP, sans être la panacée, s'est ré[...]Article
L'IME de la Fondation Lucy Lebon favorise la prise en charge des enfants déficients intellectuels qui allie pédagogie individuelle et approche de la problèmatique familiale. Pour faciliter la relation vers les familles, certains éducateurs ont é[...]Article
Commentaires d'une décision de justice concernant une jeune fille handicapée mentale vivant dans un IME et déflorée à l'âge de 16 ans par un autre déficient mental. Réaction des parents et de la direction de l'établissement. Les parents demanden[...]Article
M. WATEL |Description des principaux troubles et symptômes dont souffrent les enfants déficients visuels polyhandicapés. Leur prise en charge dans l'établissement spécialisé "La Pépinière" tente de répondre à leurs besoins de stimulation, de communication.Ouvrage
Fonctionnements d'établissements spécialisés accueillant des enfants multi-handicapés : population accueillie, troubles recensés, capacité d'accueil, encadrement et personnel, travail avec les fa[...]Ouvrage
A leur sortie d'établissement, les jeunes handicapés du secteur médico-éducatif sont confrontés au problème de la transition vers la vie active. Ce document présente des modèles de parcours qui é[...]Mémoire
Article
UNION NATIONALE DES ASSOCIATIONS DE PARENTS ET AMIS DE PERSONNES HANDICAPEES MENTALES ; UNAPEI (France) |L'UNAPEI a construit en 1993 un outil de quantification des sorties de ses établissements protégés. Les chiffres proposés ci-dessous concernent donc ses propres établissements. Taux de sortie des CAT vers le milieu ordinaire en 1995 : 0,3%. Taux[...]Article
Roumen Zahariev ; Chantal Bockelandt ; Viviane Durand ; Sous-Direction du travail social et des institutions sociales, Ministère du travail et des affaires sociales (France) |Dans INFO-DAS (60, 1997)Le profil budgétaire moyen de chacune des diverses catégories d'établissements ou services (IME, IMPRO, SESSAD, CMPP, etc...) inclut des ratios financiers (prix de revient et coût moyen) et des ratios physiques (taux d'occupation et taux d'encad[...]Article
Les établissements et services financés par l'assurance maladie doivent signer une convention avec leur Caisse Régionale. Le but de ces convention est double : - Organiser la transmission des documents budgétaires susceptibles d'être soumis aux [...]Article
Les établissements et services financés par l'assurance maladie doivent signer une convention avec leur Caisse régionale d'assurance maladie. Le but de ces conventions est double : organiser la transmission des documents budgétaires susceptibles[...]Article
Une enquête a permis d'analyser les stratégies des instituteurs en ce qui concerne l'élaboration de leur identité professionnelle au sein d'une équipe pluridisciplinaire. On constate que c'est par le pôle pédagogique que les enseignants tentent [...]Article
Les données chiffrées présentées dans ce document concernent le financement, le budget et le coût des établissements spécialisés en 1996 : le secteur médico-éducatif pour enfants et adolescents handicapés, les CAT, les MAS, les centres de rééduc[...]Article
Jean-Marie JUSNIAUX ; Claude ANSIAUX ; ANCE (France) ; ASSOCIATION NATIONALE DES COMMUNAUTES EDUCATIVES |Droit de réponse de l'ANCE à l'article de Th. KEMPENEERS-FOULON publié dans le n° 5/1997 de la "Voix des parents". Polémique sur les conditions d'accès aux semi-internats, les services offerts aux enfants et à leurs familles.Ouvrage
100 000 enfants présentant une atteinte mentale sont actuellement accueillis dans le cadre de 1500 établissements spécialisés. Une telle situation aboutit à un double questionnement : y a-t-il un[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR21/0213
Article
F. SIGONNEAU ; C. COUDRAY ; P. Fontaine ; N. HERCOUET ; L. KERMOAL ; E. LEMARCHAND ; A. QUERE ; E. QUIBAN |Un groupe de travail de 8 personnes s'est réuni pendant un an (mai 95 - mai 96) pour étudier les questions posées par "la prise en compte des situations de maltraitance dans le cadre de l'internat". 7 éducateurs d'internat, 1 chef de service en [...]Article
Article
Depuis une dizaine d'années, l'éducation nationale a donné son accord à l'intégration collective d'enfants autistes dans des classes des écoles, de manière expérimentale. Le B.O. a observé différents types de prise en charge : à l'hôpital de jou[...]Article
Article
Article
J. HOCHMANN ; N. AUTIN ; Gilles BOSC ; Michel Botbol ; C. BOURSIER ; R. BUFERNE ; E. CASTEX ; J. CONSTANT ; C. DURHAM ; P. FERRARI ; M. GOBEAUD ; G. HAAG ; F. Marty ; R. Misès ; M. PALAUQUI ; C. Philip ; S. Tordjman ; C. TREHIN ; B. Voizot |Dans ce deuxième numéro des Cahiers du CTNERHI consacré à l'autisme et aux psychoses infantiles nous avons souhaité mettre l'accent sur les différentes approches thérapeutiques et les innovations cliniques issues des pratiques institutionnelles,[...]Article
Présentation de la prise en charge offerte à des jeunes délinquants en situation sociale et familiale très difficile par les éducateurs qui les encadrent. Le centre d'action éducatif comporte un internat, un centre de jour et un service de milie[...]Article
Les missions et les pratiques de l'éducateur technique dans un IMPRO et IMP.Article
Claude Wacjman ; Claude BROCLAIN ; Anne CORNU ; Louis DELASIAUVE ; Olivier Douville ; Danièle Epstein ; Olivier Husson ; Edwige PASQUIER ; Jean-Claude Quentel ; François Richard ; Maurice SURIRAY |Cette étude s'interroge sur la place et les pratiques des psychologues par rapport aux enfants handicapés, inadaptés ou en difficulté. Plusieurs articles, centrés sur la clinique, offrent une réflexion sur la question de la prévention, de l'acco[...]Ouvrage
"Je n'arrivais pas à comprendre comment la prétendue débilité des enfants dits inadaptés pouvait s'accommoder de tant d'intelligence, comment l'inadaptation pouvait conduire à une telle capacité [...]Article
Les enseignements spécialisés et adaptés en 1994-95 : France métropolitaine et DOM (public et privé)
Les enseignements spécialisés et adaptés concernent en 1994 : 264.500 enfants et adolescents handicapés intellectuels, sensoriels ou moteurs, ou en très grande difficulté scolaire. Les handicaps les plus souvent rencontrés dans les classes d'ens[...]Article
L'article analyse la représentation de la sexualité des personnes handicapées mentales chez des aides médico-psychologiques, éducateurs, à partir d'un matériel recueilli lors d'une recherche action. La représentation de la sexualité des personne[...]Article
L'équipe de l'Arc-en-Ciel a élaboré un cadre institutionnel visant à comprendre au mieux les différents aspects de la vie psychique des enfants. Ainsi la mise en place des ateliers diversifiés et de la fonction de référent conduit-elle à une plu[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 193R0x96. Diffusion soumise à autorisation]. L'équipe de l'Arc-en-Ciel a élaboré un cadre institutionnel visant à comprendre au mieux les différents aspects de la vie psychique des enfants. Ainsi la mise en pla[...]Article
L'ensemble des dépenses pour tout le secteur médico-éducatif (IME, SSESD, CMPP, CAMSP...) a été de 22,7 milliards de francs en 1993 (21 milliards en 1992). 153.000 places étaient proposées. Le nombre de postes de salariés équivalents temps plein[...]Article
Un IME réunit une fois par semaine des enfants très destructurés de 6 à 15 ans, dans le cadre d'un groupe de parole. Chez ces enfants violents ayant été victimes de violence, cette action aide à restaurer le narcissisme et permet à l'enfant de m[...]Article
Cet article s'inscrit dans deux volumes d'Informations CREAI du Languedoc-Roussillon sur la formation parentale. L'auteur, directrice d'un IMP-IMPRO, définit rapidement la population accueillie dans son établissement. Elle fait état de "contrat"[...]Article
L'IME "la Pépinière" reçoit des jeunes déficients visuels de 6 à 20 ans. Il propose des prises en charge à la mesures des besoins des enfants et des activités multiples décrites ici.Article
Article
L'auteur dénonce vigoureusement l'opposition entre maladie et handicap à propos de l'autisme. Puis il propose une pédagogie en faveur de la pluralité d'actions et de formations qui peuvent ou pourraient être assurées par l'Institut médico-éducat[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI kb0R0x44. Diffusion soumise à autorisation]. Au sein de l'Institut médico-éducatif de Châlons-sur-Marne, une section particulière accueille 19 enfants et adolescents autistes. Sept adolescents de cette section [...]Article
Au sein de l'Institut médico-éducatif de Châlons-sur-Marne, une section particulière accueille 19 enfants et adolescents autistes. Sept adolescents de cette section occupent un pavillon équipé à leur intention. L'équipe éducative qui les encadre[...]Article
Au sein de l'Institut médico-éducatif de Châlons-sur-Marne, une section particulière accueille 19 enfants et adolescents autistes. Sept adolescents de cette section occupent un pavillon équipé à leur intention. L'équipe éducative qui les encadre[...]Ouvrage
Ce livre veut promouvoir l'idée qu'au delà des clivages idéologiques et des ambitions corporatistes, le secteur social et médico-social a les moyens de proposer des évolutions structurelles majeu[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/1846
Article
L'IME Grattery place un certain nombre de ses jeunes déficients mentaux légers en section d'enseignement général et professionnel adaptés : SEGPA, situé dans un collège d'Auxerre. Le risque est de recréer l'IME au sein de la SEGPA, et pour l'IME[...]Article
Article
Compte rendu rapide d'une recherche action conduite avec le CREAI Champagne-Ardenne sur la fonction du référent familial. Celui-ci se situe à la frontière de l'institution et de la famille. Il exerce une fonction particulière auprès du jeune en [...]Article
Dans un IMP du XXe arrondissement de Paris, un percussionniste argentin permet à des enfants caractériels ou autistes d'origine immigrée de renouer la communication avec le monde grâce à la musique.Article
Application de certaines techniques de thérapie familiale d'inspiration systémique, effectuées en co-thérapie, tentées chez des enfants et des adolescents, pour des épilepsies sévères, difficilement équilibrales, voire inéquilibrales jusque-là. [...]Article
Ce numéro aborde : le diagnostic précoce de l'autisme et de la psychose infantile, l'attente des familles, la prise en charge en IME, le travail à l'identité.Article
Article
Rapport
Compte tenu de la très grande variété de dispositions contenues dans le texte de 1975 modifié en 86 à la suite de la nouvelle répartition des compétence entre l'Etat et les collectivités territor[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/1152
Mémoire
Sylvine DUNEAU , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 83p. , 1995Au départ de leur création, les établissements médico sociaux s'installaient souvent en milieu rural et l'internat y était de règle. Les évolutions récentes, l'urbanisation, le rapprochement avec[...]Mémoire
Geneviève VOGEL , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 73p. , 1995Le document traite de l'opportunité de la création d'un SESSAD en milieu rural, en relation avec : - une réflexion d'une équipe d'IME, dans le cadre de la politique de l'Association Gestionnaire,[...]Mémoire
Thierry SANCE , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 79p. , 1995A partir d'un contexte institutionnel particulier, le directeur saisit l'opportunité de la rénovation des "annexes 24" pour engager un travail de fond dans l'accueil, le soin et l'éducation des e[...]Mémoire
Jacky VERGNAUD , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 63p. , 1995La Direction de l'Institut Médico-Educatif s'est vue assigner en 1992, par l'Association gestionnaire en accord avec les Autorités de contrôle, des objectifs de restructuration afin de conforter [...]Article
L'école doit favoriser la scolarisation des enfants et adolescents handicapés ou souffrant de maladies chroniques. 35.000 enseignants spécialisés exercent leur métier dans des conditions très diversififées. Trois exemples sont présentés : une éc[...]