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Enseignement spécialisé
Commentaire :
Filière de scolarisation destinée aux enfants souffrant de troubles physiques, psychiques, mentaux ou comportementaux (IME, hôpital de jour, SES, etc.).
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Hervé Benoit ; Dimitri AFGOUSTIDIS ; Anne Marie BASTIEN ; Fabrice Bertin ; Annie CARCAILLON ; Odile Cochetel ; Christelle DERELLE ; Jean-Marc DUTRENIT ; Jean-Paul Fischer ; Janine Laurent-Cognet ; Martine Marsat ; Véronique NAUMOVIC ; Christine Philip ; Patrice Renaud |La question de l'évaluation se pose aujourd'hui dans tous les champs de l'activité humaine. Le domaine de l'éducation n'échappe pas à cette exigence actuelle qui conduit à confronter les résultats obtenus aux moyens mis en oeuvre pour les attein[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI rG6KR0x2. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article synthétise une recherche récemment menée sur le travail d'aide effectué par des maîtres dans leur classe et des maîtres spécialisés chargés des aides à d[...]Article
Hervé Benoit ; Dimitri AFGOUSTIDIS ; Anne-Marie BASTIEN ; Fabrice Bertin ; Annie CARCAILLON ; Odile Cochetel ; Christelle DERELLE ; Jean-Marc DUTRENIT ; Jean-Paul Fischer ; Janine Laurent-Cognet ; Martine Marsat ; Véronique NAUMOVIC ; Christine Philip ; Patrice Renaud |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xR4Nx7. Diffusion soumise à autorisation]. La question de l'évaluation se pose aujourd'hui dans tous les champs de l'activité humaine. Le domaine de l'éducation n'échappe pas à cette exigence actuelle qui con[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI hsR0xAZY. Diffusion soumise à autorisation]. La réécriture des programmes de technologie est d'abord l'occasion d'examiner les pratiques d'évaluation actuelles dans cette discipline dans les Segpa et les Erea. [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI hJGR0xuN. Diffusion soumise à autorisation]. Dans l'inventaire des différentes formes d'évaluation, souvent opposées les unes aux autres, a été privilégiée l'une d'elles, l'évaluation formative, dont la pratiqu[...]Ouvrage
En éclairant les pratiques institutionnelles, professionnelles et parentales à l'oeuvre dans le cadre de l'intégration scolaire, l'auteur de cet essai, mère d'un enfant en situation de handicap, [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ10/1174
Article
Ce dossier présente les différents professionnels du secteur médico-social qui interviennent auprès des enfants et jeunes déficients visuels pour leur apprendre à compenser leur handicap et être autonomes : rééducateur en AVJ (activités de la vi[...]Article
L'intérêt pour les personnes polyhandicapées est relativement récent. Cependant, les intervenants auprès de personnes polyhandicapées ne savent toujours pas quels cadres conceptuels et quels contenus pédagogiques sont efficaces à leur égard. Ils[...]Article
Jean-Marc. LESAIN-DELABARRE, dir. ; Bertrand Coppin, dir. ; Bertrand Dubreuil, dir. ; Serge Ebersold, dir. ; Henri FAIVRE, dir. ; Chantal Lavigne, dir. ; Jean-René Loubat, dir. ; Ghislain Magerotte, dir. ; Verret, dir. ; Chantal SICILE KIRA, dir. |Les relations entre l'école et les parents sont révélatrices de l'ambiguïté de leur statut au regard de l'institution en général, dans ses dimensions éducative, thérapeutique et sociale, et sous le regard des professionnels que l'institution a c[...]Article
Jean-Marc-dir LESAIN-DELABARRE ; Bertrand Coppin ; Bertrand Dubreuil ; Serge Ebersold ; Henri FAIVRE ; Chantal Lavigne ; Jean-René Loubat ; Ghislain Magerotte ; Christine-Dir Philip ; Chantal SICILE KIRA |[BDSP. Notice produite par CTNERHI FwhR0x0v. Diffusion soumise à autorisation]. Les relations entre l'école et les parents sont révélatrices de l'ambiguïté de leur statut au regard de l'institution en général, dans ses dimensions éducative, thér[...]Article
M. LACHAL ; M.P. DELBEKE ; C. FAVIER ; F. GAILLET ; A. MARCHOIS ; L. MUCHA-SCHEIBLING ; L. ROYE ; V. Talon ; E. URBAN |[BDSP. Notice produite par CTNERHI qJR0xUPr. Diffusion soumise à autorisation]. Dans une précédente publication de La nouvelle revue de l'AIS (octobre 2005), l'évolution des représentations du handicap mental chez de futurs enseignants spécialis[...]Article
Christine Philip ; Stéfany BONNOT BRIEY ; Maud COLLINET ; Sophie CORNUAU ; Geneviève DUTILLIEUX ; Gérard GRIFFON ; Mylène LEMUS ; Gérard MERCURIALI ; Lionel MONBRISON ; Armelle MOTET-FEVRE ; Patricia SIGWALT ; Anne-Cécile TILLY ; Magali VIALLEFOND ; Jean-Michel WAVELET ; Agnès WOIMANT |[BDSP. Notice produite par CTNERHI g2R0xGCG. Diffusion soumise à autorisation]. Le Cnefei et l'Association parisienne "Léa pour Samy" ont organisé ensemble une journée d'étude sur le thème de la scolarisation des élèves TED le mercredi 12 octobr[...]Article
Cette étude examine et compare les différents niveaux de participation d'enfants IMC intégrés dans une classe normale en milieu ordinaire avec ceux des enfants IMC intégrés dans une classe spéciale aménagée en milieu ordinaire. Les auteurs utili[...]Article
M. LACHAL ; M.-P. DELBEKE ; C. FAVIER ; F. GAILLET ; A. MARCHOIS ; L. MUCHA-SCHEIBLING ; L. ROYE ; V. Talon ; E. URBAN |Dans une précédente publication de La nouvelle revue de l'AIS (octobre 2005), l'évolution des représentations du handicap mental chez de futurs enseignants spécialisés, option D, au cours d'une première année de formation était examinée. Le prés[...]Article
Qu'en est-il des élèves ayant un trouble envahissant du développement (TED) dans le département de l'Hérault et plus particulièrement dans les structures de l'Education nationale ? L'auteur considère les changements apportés par la loi 2005-102 [...]Article
Depuis le 1er mai, le congé de présence parentale (CPP) se présente sous la forme d'un "compte crédit" de 310 jours ouvrés à prendre sur trois ans. Il est indemnisé par une allocation journalière de présence parentale (AJPP), prestation familial[...]Article
La réécriture des programmes de technologie est d'abord l'occasion d'examiner les pratiques d'évaluation actuelles dans cette discipline dans les Segpa et les Erea. C'est aussi le moment de s'interroger sur la manière d'adapter cette évaluation [...]Article
Si les troubles des apprentissages sont un problème médical pour la plupart de ces troubles, il existe des réponses pédagogiques adaptées. La coopération entre l'école et le soin est donc indispensable pour les enfants concernés. Au cours des ci[...]Article
Professeure à l'Institut pour la connaissance de la réhabilitation à l'université Humboldt de Berlin, l'auteure présente le système d'enseignement ordinaire allemand et retrace brièvement l'histoire de l'enseignement spécial traditionnel depuis [...]Article
Christine Philip ; Stéfany BONNOT BRIEY ; Maud COLLINET ; Sophie CORNUAU ; Geneviève DUTILLIEUX ; Gérard GRIFFON ; Mylène LEMUS ; Gérard MERCURIALI ; Lionel MONBRISON ; Armelle MOTET-FEVRE ; Patricia SIGWALT ; Anne Cécile TILLY ; Magali VIALLEFOND ; Jean-Michel WAVELET ; Agnès WOIMANT ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI/Association "Léa pour Samy" Scolarisation des enfants présentant de l'autisme. Journée d'études. 2005.10.12. Paris |Le Cnefei et l'Association parisienne "Léa pour Samy" ont organisé ensemble une journée d'étude sur le thème de la scolarisation des élèves TED le mercredi 12 octobre 2005. Cette journée était destinée à tous les enseignants spécialisés ou non q[...]Article
Christian Sarralié ; Marie BOISSIN ; Catherine Bon ; Michèle DABE ; Magali FAVENTINE ; Aurélie Galland ; Philippe GOUET ; Daniel Jacquet ; Laurence JACQUOT ; Elisabeth LAMOTTE ; Martine LE ROUX ; Jean-Pierre LIPARO ; Corinne MOMMESSIN ; Hélène Oppenheim-Gluckman ; Régine Scelles ; Centre de ressources francilien du traumatisme crânien -CRFTC. Scolarisation des jeunes traumatisés crâniens Journée d'études. 2. (24/01/2006; Paris) |Au sommaire de cette deuxième journée d'études : fratries et intégration scolaire, projets scolaires et professionnels de jeunes traumatisés crâniens, Cahiécran : logiciel pour aider la scolarisation, pédagogie adaptée aux traumatisés crâniens, [...]Article
Régis DEVOLDERE, préf. ; Hervé Benoit, préf. ; Laurent Cocquebert, préf. ; Hélène DE COMPIEGNE, préf. ; Jean-Max DELAMARRE, préf. ; Carline DINET, préf. ; Marie-Christine FARAUT, préf. ; Pierre-François GACHET, préf. ; Frédérique GARCIAU, préf. ; Gilles PAUMIER, préf. ; Solène Pelletier, préf. ; Marie-Christine Philbert, préf. ; Jean SAVY, préf. ; Pascal VALON, préf. ; VINCENDON, préf. |La loi du 11 février 2005 renforce le droit des élèves handicapés à l'éducation ainsi que le rôle du système éducatif dans la continuité des parcours de chaque élève. De plus, elle fixe un nouveau cadre de parcours de formation de l'élève handic[...]Article
Régis DEVOLDERE, préf. ; Hervé Benoit ; Laurent Cocquebert ; Hélène DE COMPIEGNE ; Jean-Max DELAMARRE ; Carline DINET ; Marie-Christine FARAUT ; Pierre-François GACHET ; Frédérique GARCIAU ; Gilles PAUMIER ; Solène Pelletier ; Marie-Christine Philbert ; Jean SAVY ; Pascal VALON ; . VINCENDON |[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0x1330j. Diffusion soumise à autorisation]. La loi du 11 février 2005 renforce le droit des élèves handicapés à l'éducation ainsi que le rôle du système éducatif dans la continuité des parcours de chaque élève[...]Article
Dans l'inventaire des différentes formes d'évaluation, souvent opposées les unes aux autres, a été privilégiée l'une d'elles, l'évaluation formative, dont la pratique a du mal à se diffuser dans les enseignements ordinaires comme dans les enseig[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI Uy4LwR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Si les troubles des apprentissages sont un problème médical pour la plupart de ces troubles, il existe des réponses pédagogiques adaptées. La coopération entre l'éco[...]Article
Le premier article présente une brève histoire des concepts. Le vingtième siècle, sorti dès l'aube des termes péjoratifs qui désignaient autrefois la déficience mentale et la folie, a néanmoins entretenu un clivage radical entre les déficiences [...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Les formations qualifiantes proposées aux élèves des enseignements adapés à l'issue de leur formation commune : actes du colloque du 25 mai 2005, Paris
André Philip ; Marie AITOUCHE ; Alain BRIOT ; Yves COURANT ; Christophe Defrance ; Marie-France DUSSION ; Dominique HIPPOLYTE ; Roger HUET ; Fabienne LEVY ; Patrice MASCARTE ; René-Jean PIAZZA ; Jean-Pierre RADO ; Eric TAVERNIER ; CERFOP Colloque. 2005-05-25, Paris , 2005En 1995 pour les EREA et en 1996 pour les SEGPA, de nouvelles orientations étaient proposées aux enseignements adaptés en application de la décision 36 du Nouveau contrat pour l'école. Presque dix ans plus tard, il est apparu utile d'examiner à [...]Article
Patrice BLOUGORN ; Guy Dréano ; Marcel Jaeger ; Frédéric Jésu ; Hélène JOIN-LAMBERT MILOVA ; Janine Laurent-Cognet ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Philippe Mazereau ; André Philip ; Brigitte Retailleau ; Patricia VALLET |L'objet de ce dossier est de repréciser le sens des mots "accompagner et éduquer". Les auteurs partagent l'idée qu'accompagner c'est créer avec l'autre une relation d'être. Jean-Marc LESAIN-DELABARRE traite de la problématique des mutations fami[...]Article
Patrice BLOUGORN ; Guy Dréano ; Marcel Jaeger ; Frédéric Jésu ; Hélène JOIN-LAMBERT MILOVA ; Janine Laurent-Cognet ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Philippe Mazereau ; André Philip ; Brigitte Retailleau ; Patricia VALLET |[BDSP. Notice produite par CTNERHI j6MJaR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'objet de ce dossier est de repréciser le sens des mots "accompagner et éduquer". Les auteurs partagent l'idée qu'accompagner c'est créer avec l'autre une relation [...]Article
Article
Marie-Françoise CROUZIER ; Claude BAUDOUIN ; Serge Ebersold ; Jean-Pierre Garel ; Bernard Gossot ; Nicole LACROIX ; Michèle Lapeyre ; Christa PRETS ; José Puig ; Claudie Rault ; Henri WEBER ; Siri WORMNAES |Dans Reliance (16, 2005)Depuis la loi de 1975 en faveur des personnes handicapées, tous les élèves du territoire français devraient être scolarisés en milieu ordinaire et dans leur quartier. La loi du 11 février 2005 en souligne le bien fondé. Malgré cela, l'intégratio[...]Ouvrage
Ces trois fascicules se proposent d'aider les enseignants qui accompagnent l'élève déficient visuel à contruire leurs propres projets. Chaque fascicule a pour objectif de présenter un exemple des[...]Article
Réflexions sur la pratique d'une enseignante en CLIS, sur la pédagogie individualisée et l'accompagnement des familles.Ouvrage
Diane VEILLETTE , 2005L'Office a réalisé l'état de la situation de la langue des signes québécoise (LSQ) au moyen d'une revue documentaire et d'entrevues des principaux intervenants impliqués. Dans son rapport, l'Offi[...]Article
Michaël COUYBES, dir. ; Michel ANDRE, coor. ; Cécile Blanchard, coor. ; Jean-Luc BOIRE, ill. ; Monique BORNSTEIN, ill. ; Marie-Claire BROWN, coor. ; Bernard COHN, coor. ; Cécile COLDEFY, coor. ; Gaëlle DESPORTES, coor. ; Maud DUBOST-MARTIN, coor. ; Chantal FEMINIER, coor. ; Louis GUINAMARD, coor. ; Nadia KANTARA, coor. ; Gérard MARINIER, coor. ; Mikaël PICHARD, coor. ; Laurent POILLOT, coor. ; Florence ROUX, coor. ; Véronique Vigne-Lepage, coor. |Ce dossier aborde tous les problèmes de la scolarité des enfants et adolescents : le cadre juridique, l'orientation, l'organisation de la scolarité, les enseignants spécialisés et les auxiliaires de vie scolire, les aides humaines et techniques,[...]Article
L'intégration des enfants atteints d'un trouble envahissant du développement (TED) en classe ordinaire n'est pas une problématique très étudiée. La raison principale de cet état de choses tient à la prédominance du modèle TEACCH reposant sur la [...]Ouvrage
La MAIF s'est engagée dans l'année européenne des personnes handicapées 2003, plus particulièrement sur le thème de l'intégration scolaire. Elle a organisée durant cette année européenne 9 colloq[...]Article
Marc GETZMANN ; Jacqueline GYGER, trad. |En Suisse, le futur retrait de l'AI du financement de l'enseignement spécialisé nécessite le développement de nouveaux modèles de scolarité spécialisée. Les aspects suivants présentent une importance particulière à cet égard : la polyvalence, un[...]Article
La présence importante d'enseignants spécialisés alsaciens ou mosellans dans l'entre-deux-guerres en France posait question. L'annexion de ces trois départements à l'Empire allemand amène, notamment avec Elberfeld, la création de classes auxilia[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI vHR0xm9s. Diffusion soumise à autorisation]. La présence importante d'enseignants spécialisés alsaciens ou mosellans dans l'entre-deux-guerres en France posait question. L'annexion de ces trois départements à l[...]Ouvrage
Ce tiré à part reprend trois chapitres de l'ouvrage actualisé en août 2006 qui présente, essentiellement sous forme de données chiffrées, les informations concernant le système éducatif français.[...]Article
Roland CANOVAS ; Bernard Andrieu ; Samantha BASSILANA ; Frédéric BAUER ; Alain Blanc ; Emmanuelle FERRE ; Philippe Gaberan ; Jean-François Gomez ; Béatrice MABILON-BONFILS ; Michel Morin ; Gérard Neyrand ; Philippe Pitaud ; Marika RICHETTO-REDONET ; Rolande ROUDES ; Laurent SAADOU ; Pierre TAP ; Maria Eduarda TEIXEIRA DA SILVA ; Vanessa WOLFF |Le thème des représentations sociales est un des éléments récurrents dans la construction identitaire des professionnels. Il a aussi un effet sur leurs comportements et leurs pratiques professionnelles et par là, du service rendu aux personnes. [...]Article
Cet article rend compte des premiers résultats d'une recherche engagée en 2002 et menée en Suisse auprès de 103 écoles et institutions concernant 177 enfants handicapés. L'objectif de cette étude vise à préciser la situation des enfants polyhand[...]Article
Cet article rapporte les différentes étapes d'une action d'accompagnement à la mise en place de classes d'intégration pour enfants handicapés dans l'enseignement public marocain. Il pose les conditions de validation d'un modèle de formation pour[...]Article
Les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED) sont des dispositifs dont les fonctionnements sont encadrés par des textes réglementaires connus : les circulaires 2002-11 et surtout 2002-113 du 30 avril 2002 et, pour certains a[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 4V2WR0x5. Diffusion soumise à autorisation]. Les réseaux d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (RASED) sont des dispositifs dont les fonctionnements sont encadrés par des textes réglementaires connus : [...]Article
Dans cet article, l'auteur s'interroge sur la place qu'il faut accordé à la pédagogie spécialisée dans la formation des enseignants. Les champs d'activité de la pédagogie générale et de la pédagogie spécialisée sont difficilement dissociables. I[...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Références et outils des enseignements adaptés du second degré (SEGPA et EREA/LEA) : Actes du colloque du 26 mai 2004, Paris
André Philip ; Dominique BARATAUD ; Laurent BLOUET ; Alain CANU ; Gunilla CHARTIER ; Magali CHOISEAU ; Jean-Pierre GAYET ; Catherine GUILLEMAIN ; Eric GUILLEZ ; Jacques HANSER ; Hélène HECKER ; Jean-François JAMET ; Robert LACHENAUD ; Jean-Louis LEDUC ; André LEFUR ; Véronique LEROUX ; Vincent LOGEON ; Elisabeth Martin ; Didier MARTINEAU ; Gilles PEDRENO ; Betty Picot ; Evelyne PIVERT ; Denis QUENEHEN ; Patrice Renaud ; François ROYER ; Dominique RUER ; Raymond SANSIAUME ; Brigitte Simon ; Jean-Pierre Simon ; Marcel TORRACINTA ; Karine VALENTIN ; Colloque. 2004-05-26, Paris , 2004Les références des formations proposées en SEGPA sont multiples ; elles renvoient tantôt au collège et à ses programmes, tantôt à la formation professionnelle et aux exigences inhérentes aux qualifications de niveau V/CAP. Les enseignants, spéci[...]Bulletin : Article
La nouvelle revue de l'AIS, 1954-2004 : 50 ans de formations spécialisées
Ghislain Magerotte, coor. ; Hervé Benoit, préf. ; Fabrice Bertin, préf. ; Dora S. BJARNASON, préf. ; Patrice BLOUGORN, préf. ; Christine BRISSET, préf. ; Viviane BROU SREIH, préf. ; Lucia De Anna, préf. ; Catherine Dorison, préf. ; Sieglind ELLGER-RUTTGARDT, préf. ; Jean-Pierre Garel, préf. ; Bernard Gossot, préf. ; André INIZAN, préf. ; Ali KOUADRIA, préf. ; Martine LE GUEN, préf. ; Dominique LERCH, coor. ; Jean-Marc Lesain-Delabarre, préf. ; Marie-Hélène LESAIN-PONS, préf. ; Philippe Mazereau, préf. ; André Philip, préf. ; Christine Philip, préf. ; Joëlle POJE-CRETIEN, préf. ; David RODRIGUES, préf. ; Jack Sagot, préf. ; José Seknadjé-Askénazi, préf. ; Monique Romagny-Vial, préf. ; CNEFEI. Colloque. (01/10/2004) , 2004Organisé à l'occasion du cinquantenaire du CNEFEI, ce colloque a abordé en première partie les politiques éducatives, les évaluations et les recherches. En deuxième partie : les questions de formation (maîtres et directeurs). En troisième partie[...]Article
Ghislain Magerotte, coor. ; Hervé Benoit ; Fabrice Bertin ; Dora-S BJARNASON ; Patrice BLOUGORN ; Christine BRISSET ; Viviane BROU SREIH ; Lucia De Anna ; Catherine Dorison ; Sieglind ELLGER-RUTTGARDT ; Jean-Pierre Garel ; Bernard Gossot, préf. ; André INIZAN ; Ali KOUADRIA ; Martine LE GUEN, préf. ; Dominique LERCH, coor. ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Marie-Hélène LESAIN-PONS ; Philippe Mazereau ; André Philip ; Christine Philip ; Joëlle POJE-CRETIEN ; David RODRIGUES ; Jack Sagot ; José Seknadjé-Askénazi ; Monique Romagny-Vial |[BDSP. Notice produite par CTNERHI 16mR0x66. Diffusion soumise à autorisation]. Organisé à l'occasion du cinquantenaire du CNEFEI, ce colloque a abordé en première partie les politiques éducatives, les évaluations et les recherches. En deuxième [...]