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BDSP5 Thésaurus > Organisation hospitalière > Projet médical établissement > Projet de vie individualisé
Projet de vie individualisé
Commentaire :
#4-2006
Synonyme(s)Projet individuelVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (462)
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Guy CAUQUIL ; Francis Alföldi ; André BEAUDOIN ; Claire BEAUVILLE ; Paul BOUDREAULT ; Ali Boukelal ; Patrick CHARDENET ; Gérard COSSE ; André De Peretti ; Bernard Delage ; Michèle DERY ; Patrick Dubéchot ; Serge DUPUY ; Jean-Marc DUTRENIT ; Jean-Claude Kalubi ; Jacques Ladsous ; Michèle Lepage-Chabriais ; Jean-René Loubat ; André MOREAU ; Henry Nogues ; Robert Pauzé ; Jean TOUPIN ; Jacques Trémintin |Contrairement aux pays anglo-saxons, la culture de l'évaluation reste confrontée en France à de fortes résistances. Le projet de réforme de la loi de 1975 sur les institutions sociales et médico-sociales prévoit dans son article 14 que celles-ci[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI CDR0xkdK. Diffusion soumise à autorisation]. Selon l'auteur, "si l'on sait que le projet institutionnel est renforcé par l'ensemble des projets professionnels mis à son service (à condition qu'ils soient en coh[...]Article
Guy CAUQUIL ; Francis Alföldi ; André BEAUDOIN ; Claire BEAUVILLE ; Paul BOUDREAULT ; Ali Boukelal ; Patrick CHARDENET ; Gérard COSSE ; André De Peretti ; Bernard Delage ; Michèle DERY ; Patrick Dubéchot ; Serge DUPUY ; Jean-Marc DUTRENIT ; Jean-Claude Kalubi ; Jacques Ladsous ; Michèle Lepage-Chabriais ; Jean-René Loubat ; André MOREAU ; Henry Nogues ; Robert Pauzé ; Jean TOUPIN ; Jacques Trémintin |[BDSP. Notice produite par CTNERHI VLR0xqG8. Diffusion soumise à autorisation]. Contrairement aux pays anglo-saxons, la culture de l'évaluation reste confrontée en France à de fortes résistances. Le projet de réforme de la loi de 1975 sur les in[...]Article
B. Voizot ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Parcours des institutions : accès, carences, formations... Journée. (28/11/1998) |L'équipe éducative d'un externat médico-psychologique a privilégié dans la prise en charge des enfants, une individualisation de celle-ci avec un parcours personnel pour chaque enfant, situant la notion de référence comme axe principal. Chaque é[...]Mémoire
Paule SMADJA , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 81p. , 2000L'IME La Roseraie est aujourd'hui une structure diversifiée proposant une prise en charge en internat, en semi internat et en SESSAD. Cette diversification progressive et l'évolution du semi inte[...]Article
Jean-Jacques DETRAUX ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? 2000-05-29, La Grande-Motte. |L'intégration au niveau scolaire est un choix de vie. Elle doit respecter les parcours et les capacités de l'enfant handicapé et de sa famille, tout en respectant les compétences de l'équipe pédagogique et éducative. Elle suppose l'implication d[...]Article
Jean-Jacques DETRAUX ; Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? (29/05/2000; La Grande-Motte. FRA) |[BDSP. Notice produite par CTNERHI QB6QRR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'intégration au niveau scolaire est un choix de vie. Elle doit respecter les parcours et les capacités de l'enfant handicapé et de sa famille, tout en respectant le[...]Mémoire
Prise en compte de la famille dans le cadre du projet d'un institut de rééducation psychothérapique.
Rémy WELSCHINGER , Diplôme : Mémoire ENSP de Directeur d'Etablissement Social - CAFDES Option - Enfance , 58p. , 2000Jusqu'en 1997, la politique et le fonctionnement de l'IRP St Ludan se caractérisaient par une absence de travail avec les familles des enfants accueillis. Le nouveau directeur a fait de cette que[...]Article
Régis DEVOLDERE ; Jean-Claude VANTOUROUT ; Union nationale des associations de parents et amis de personnes handicapées mentales -UNAPEI |L'intégration de la personne handicapée en milieu ordinaire ou protégé est essentielle pour qu'elle puisse exister et se réaliser. Des associations et les institutions mettent en oeuvre des démarches pour développer des soutiens d'accompagnement[...]Article
Le travail sur le projet et sur l'orientation des jeunes occupe une place importante dans l'évolution de leurs carrières professionnelles. L'auteur analyse le lien entre projet et réussite scolaire en mettant en évidence les composants et les as[...]Article
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Serge Ebersold ; Maurice BECCARI, interv. ; Pascale Roussel ; Ségolène ROYAL ; Fédération nationale des instituts de sourds et d'aveugles de France -FISAF |Le champ du handicap connaît à l'heure actuelle des évolutions. Celles-ci révèlent l'avènement d'un mode de traitement social de la déficience basé sur la reconnaissance de la différence et le principe de non discrimination. Les acteurs impliqué[...]Article
Synthèse des tables rondes et des ateliers. L'utilisation des nouvelles technologies est envisagée sous trois angles : au service de la personne handicapée et du projet individuel, dans le cadre du projet d'établissement, au service du projet as[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xF20h2. Diffusion soumise à autorisation]. Synthèse des tables rondes et des ateliers. L'utilisation des nouvelles technologies est envisagée sous trois angles : au service de la personne handicapée et du pro[...]Article
Trois personnes handicapées moteurs témoignent de leur désir d'autonomie, avec ou sans aide institutionnelle.Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI KO9IfR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Trois personnes handicapées moteurs témoignent de leur désir d'autonomie, avec ou sans aide institutionnelle.Ouvrage
La nécessité de construire et conduire des projets individualisés se généralise progressivement dans les pratiques éducatives du secteur social et médico-social. Confrontés à l'exigence de projet[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/1271
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Alain Duléry ; Marilyn ININGER, interv. ; Philippe Jeanne |Les établissements spécialisés de l'APAJH ont mis en place un projet d'établissement pour l'ensemble de l'institution et des projets de vie individualisés pour chacun de ses résidents. On tente de savoir ici ce qu'est un projet, comment le mettr[...]Article
SNAPEI |Après le secteur marchand, le médico-social se met à la qualité. Analyse, introspection, les établissements s'auscultent, formalisent objectifs et stratégie. Le SNAPEI a réalisé une enquête auprès de 328 associations et analyse ici les 170 répon[...]Article
Dans cet article les questions suivantes sont abordées : des repères pour structurer le temps, temps de l'institution et rythme du sujet : entre le faire et l'être, un projet d'établissement : recentrage sur le sujet, comment le temps de l'insti[...]Article
Ce document est une série de pistes de réflexions d'un groupe de travail régional d'instituts médicoéducatifs sur la définition des problèmatiques d'accueil et de prise en charge des enfants handicapés. Il rend compte des stratégies mises en oeu[...]Article
La politique en faveur des personnes handicapées est un miroir révélateur de la vie quotidienne. Depuis plus de 20 ans, les lois de 1975 encadrent les politiques sociales du handicap, marquant le virage vers une altérité reconnue et intégrée. Ce[...]Article
Article sur le rôle, le fonctionnement, le management dans les CAT, et proposition d'évolution et d'innovations, en particulier dans la gestion du personnel.Article
L'auteur, médecin-psychiatre, a élaboré un tableau de classification (à partir de la CIH). Cette grille d'observation permet de mieux connaître et de situer la personne handicapée, et ainsi mieux déterminer ce que l'on peut gagner sur le handica[...]Article
Le CREAI de Lorraine a été chargé de mettre en oeuvre avec les Instituts médico-professionnels (IMPRO) une action visant à accroître l'accès des jeunes sortant d'IMPRO aux formations en alternance. 33 personnes ont constitué le groupe témoin, et[...]Article
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Les auteurs rendent compte des référents théoriques qui guident leur pratique institutionnelle, telle la psychothérapie institutionnelle plutôt que l'antipsychiatrie. Le parti pris de l'hétérogénéité des populations accueillies est affirmé comme[...]Article
Depuis la loi de 1975, l'intégration scolaire des enfants handicapés en milieu ordinaire est une priorité. Cependant, leur prise en charge dans le milieu ordinaire reste difficile à réaliser concrètement, car elle sollicite de gros moyens en per[...]Article
Michel FAVIER ; Anne D'ANDON ; J. DERELLE ; Henri FOURE ; M. GILLY ; HALOUN ; Myriam Henry ; Dominique HUBERT ; Stéphane MAZUR ; J. NAVARRO ; A. SARDET ; Armelle Sautegeau ; Lionel THEUREAU ; Michèle VUILLAUME |En France, environ 5000 personnes sont atteintes de mucoviscidose. Les progrès thérapeutiques réalisés ont permis, selon l'AFLM (Association française de lutte contre la mucoviscidose), d'accroître l'espérance de vie hors transplantation de ces [...]Bulletin : Article
CREAI Bretagne, Paroles d'éducateurs, 16 mars 1998 : 1er forum des éducateurs d'internat
CREAI Bretagne ; Forum , 1998Le but de ce forum était de parler entre éducateurs, sans intervenants extérieurs pour parler à leur place, ni spécialistes pour définir le cadre et la méthode. Dix ateliers ont regroupé les débats. Voici leurs sujets : - l'élaboration d'un labe[...]Article
Après avoir rappelé que la notion de personne handicapée est un concept récent dans l'histoire du handicap (loi du 30-06-75), l'auteur analyse de quelles façons les notions de sujet et de personne sont respectées dans le champ de l'éducation spé[...]Article
Jean-Pierre Boutinet ; Marie-Madeleine CANNAUX-SOIGNEUX ; Daniel DICQUEMARE ; Bernard Durey ; Monique EDARD ; Patrick Guyot ; Jean-Luc Joing ; Jacques Ladsous ; Jean-René Loubat ; Jean-Louis MIRAMON ; André Philip ; Pascal REGALDI |La réforme de la loi de 1975 sur les institutions sociales et médico-sociales va inciter les établissements spécialisés à réfléchir sur la notion de projet. Le présent dossier réunit de nombreuses contributions dont les auteurs sont soit des hom[...]Article
L'UNAPEI a conduit dans seize instituts médico-éducatifs une enquête portant sur les formes d'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) dans ses établissements pour enfants et adolescents handicapés me[...]Article
L'enquête porte sur l'existence ou non des mesures suivantes dans 53 établissements pour adultes handicapés de Bourgogne : - 31 projets d'établissement écrits sur 53 établissements ; - 38 projets individualisés ; - 6 contrats individualisés de p[...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Actes du colloque 1997 : au-delà du collège... les itinéraires d'accès à la qualification des élèves des enseignements adaptés (LP, CFA, EREA, SEGPA, etc. (Colloque national du Centre Paris-Cronstadt, 28 mai 1997)
André Philip ; Marc BOUDIER ; Michel BOURREL ; Joël DERRIEN ; Bernard DUMONT ; Jérôme GREFF ; Gérard GUERINET ; Christian Lambert ; Jean-Louis LEDUC ; Roger LIGER ; Christian POUTHIER ; Claude Quillet ; Martine SAFRA ; Joël SANSEN , 1997- Les itinéraires d'accès à la qualification pour les élèves issus des SEGPA. Les secteurs et champs professionnels ouverts aux élèves issus des SEGPA. L'accompagnement des jeunes issus de SEGPA dans leur accès à la qualification.Article
Réflexions sur les articulations cliniques d'un centre d'accueil thérapeutique à temps partiel et le travail d'intégration scolaire. Pour l'enfant, l'intérêt d'une prise en charge à temps partiel couplée à une scolarisation réside dans l'ouvertu[...]Article
L'école intégrée Rabelais accueille près de 130 jeunes sourds de zéro à vingt ans. Elle leur offre un projet individualisé dans un cadre de proximité, en explorant des voies nouvelles. La citoyenneté passe par le droit légitime à exercer le méti[...]Article
L'Unité Pédagogique d'Insertion (UPI) du collège Mendès France (63 - Riom) accueille 18 adolescents de 13 à 18 ans qui bénéficient d'un emploi du temps individualisé prenant en compte leurs besoins éducatifs et rééducatifs en liaison avec des st[...]Ouvrage
Certaines personnes non diplômés accèdent rapidement à l'emploi alors que des diplômés sont longtemps chômeurs. Des handicapés s'intègrent dans la vie quotidienne, d'autres n'y parviennent pas. J[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XB00/0125
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Cet article rend compte d'une recherche qui s'est attachée à décrire et analyser les relations existant entre enseignants et spécialistes dans les situations d'intégration, à l'échelle de deux départements. Il en ressort que l'organisation de re[...]Article
L'Arrêté du gouvernement Wallon relatif aux conditions d'agrément et de subventionnement des services résidentiels, d'accueil de jour et de placement familial pour personnes handicapées, entré en application le 1er janvier 1998, propose trois ré[...]Article
A. BOURRILLON ; Motricité cérébrale, réadaptation, neurologie du développement. Journées d'études franco-espagnoles.. (26/10/1996; Biarritz) |La place du pédiatre généraliste dans le suivi des enfants handicapés peut être centrale. Elle permet une approche plus globale que ne l'offrent certains spécialistes. L'auteur aborde plus spécifiquement l'annonce du handicap, l'accompagnement d[...]Article
Article présentant le projet individualisé dans toutes ses composantes. Au terme de la loi, ce projet doit être consultable par la DRASS afin de justifier de l'adéquation du projet individualisé au progrmme de l'institution à caractère social et[...]Bulletin : Article
Courrier de Suresnes (le), Le projet de scolarité pour les enfants et adolescents atteints de troubles de la santé
Michel Laurent, préf. ; Jean-Pierre BERARD, préf. ; Marie-Noëlle BICHAT, préf. ; Guy BONVALOT, préf. ; Sylvie BRECHENADE, préf. ; Michèle CASTILLE, préf. ; Marie-France CUSTAUD, préf. ; Nicole DE TABURNO, préf. ; Jean-Paul Dommergues, préf. ; Jean-Pierre Garel, préf. ; André L'HONORE, préf. ; Marie-Aude LE FUSTEC, préf. ; Giselle LEBLANC, préf. ; MAURIN, préf. ; Nicole MICHEL, préf. ; Denis PANNIER, préf. ; André Philip, préf. ; Annie Philippe, préf. ; Joëlle RAIBON, préf. ; Françoise Robert, préf. ; Guy ROUSSIN, préf. ; Robert Rubinsztajn, préf. ; Laurent SOCHARD, préf. ; Muriel TRAMONI, préf. ; Jean-Claude TREVELOT, préf. ; Martine VERHAEGHE-BIANCAMARIA, préf. ; Journées d'étude.. (18/03/1996; Suresnes) , 1997L'analyse de la situation actuelle dans les établissements sanitaires a permis de mieux connaître les projets expérimentés et les questions qui accompagnent leur mise en oeuvre. Le témoignage de parents et de médecins a également permis de mesur[...]Article
Les thèmes retenus étaient l'architecture, la vie quotidienne, l'orthopédie. Qu'en est-il de la spécificité et de la complémentarité du soin ? Besoins et attente des familles ; l'intégration qu'en est-il des différentes approches psychopédagogiq[...]Article
C'est au plus tôt qu'il faut entreprendre avec la personne handicapée et sa famille la préparation à la vie post-hospitalière. Il s'agit d'accompagner ces personnes dans la formulation et la réalisation d'un nouveau projet de vie.Chapitre
L'auteur, docteur en psychologie, spécialisée en autisme, présente la prise en charge éducative des enfants autistes en classes intégrées en milieu scolaire ordinaire. Elle en explique les princi[...]Article
Michel GIORGINI ; Ulli Arnold ; Jean-Paul Arveiller ; Elisabeth Giraud ; Florence JAYLE ; Bernard Jolivet ; Matthias LARISCH ; Marc Maudinet ; Marie-Agnès Roux ; Evelyne TRUFFET-MALET |La revue PRISME aborde les multiples aspects de l'intégration sociale et professionnelle des personnes souffrant de troubles mentaux. Ce numéro aborde la question sous différents angles : les établissements d'accueil et de soins des personnes ha[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI YYR0xbxv. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article présente l'expérience d'une classe pour enfants autistes, intégrée dans une école élémentaire publique. A partir d'interviews de parents et de profession[...]Article
Cet article présente l'expérience d'une classe pour enfants autistes, intégrée dans une école élémentaire publique. A partir d'interviews de parents et de professionnels, sont analysés les différents aspects de son fonctionnement. Son mises en é[...]