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BDSP5 Thésaurus > Organisation hospitalière > Projet médical établissement > Projet de vie individualisé
Projet de vie individualisé
Commentaire :
#4-2006
Synonyme(s)Projet individuelVoir aussi |
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Les auteurs rendent compte des référents théoriques qui guident leur pratique institutionnelle, telle la psychothérapie institutionnelle plutôt que l'antipsychiatrie. Le parti pris de l'hétérogénéité des populations accueillies est affirmé comme[...]Article
Depuis la loi de 1975, l'intégration scolaire des enfants handicapés en milieu ordinaire est une priorité. Cependant, leur prise en charge dans le milieu ordinaire reste difficile à réaliser concrètement, car elle sollicite de gros moyens en per[...]Article
Michel FAVIER ; Anne D'ANDON ; J. DERELLE ; Henri FOURE ; M. GILLY ; HALOUN ; Myriam Henry ; Dominique HUBERT ; Stéphane MAZUR ; J. NAVARRO ; A. SARDET ; Armelle Sautegeau ; Lionel THEUREAU ; Michèle VUILLAUME |En France, environ 5000 personnes sont atteintes de mucoviscidose. Les progrès thérapeutiques réalisés ont permis, selon l'AFLM (Association française de lutte contre la mucoviscidose), d'accroître l'espérance de vie hors transplantation de ces [...]Bulletin : Article
CREAI Bretagne, Paroles d'éducateurs, 16 mars 1998 : 1er forum des éducateurs d'internat
CREAI Bretagne ; Forum , 1998Le but de ce forum était de parler entre éducateurs, sans intervenants extérieurs pour parler à leur place, ni spécialistes pour définir le cadre et la méthode. Dix ateliers ont regroupé les débats. Voici leurs sujets : - l'élaboration d'un labe[...]Article
Après avoir rappelé que la notion de personne handicapée est un concept récent dans l'histoire du handicap (loi du 30-06-75), l'auteur analyse de quelles façons les notions de sujet et de personne sont respectées dans le champ de l'éducation spé[...]Article
Jean-Pierre Boutinet ; Marie-Madeleine CANNAUX-SOIGNEUX ; Daniel DICQUEMARE ; Bernard Durey ; Monique EDARD ; Patrick Guyot ; Jean-Luc Joing ; Jacques Ladsous ; Jean-René Loubat ; Jean-Louis MIRAMON ; André Philip ; Pascal REGALDI |La réforme de la loi de 1975 sur les institutions sociales et médico-sociales va inciter les établissements spécialisés à réfléchir sur la notion de projet. Le présent dossier réunit de nombreuses contributions dont les auteurs sont soit des hom[...]Article
L'UNAPEI a conduit dans seize instituts médico-éducatifs une enquête portant sur les formes d'utilisation des nouvelles technologies de l'information et de la communication (NTIC) dans ses établissements pour enfants et adolescents handicapés me[...]Article
L'enquête porte sur l'existence ou non des mesures suivantes dans 53 établissements pour adultes handicapés de Bourgogne : - 31 projets d'établissement écrits sur 53 établissements ; - 38 projets individualisés ; - 6 contrats individualisés de p[...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Actes du colloque 1997 : au-delà du collège... les itinéraires d'accès à la qualification des élèves des enseignements adaptés (LP, CFA, EREA, SEGPA, etc. (Colloque national du Centre Paris-Cronstadt, 28 mai 1997)
André Philip ; Marc BOUDIER ; Michel BOURREL ; Joël DERRIEN ; Bernard DUMONT ; Jérôme GREFF ; Gérard GUERINET ; Christian Lambert ; Jean-Louis LEDUC ; Roger LIGER ; Christian POUTHIER ; Claude Quillet ; Martine SAFRA ; Joël SANSEN , 1997- Les itinéraires d'accès à la qualification pour les élèves issus des SEGPA. Les secteurs et champs professionnels ouverts aux élèves issus des SEGPA. L'accompagnement des jeunes issus de SEGPA dans leur accès à la qualification.Article
Réflexions sur les articulations cliniques d'un centre d'accueil thérapeutique à temps partiel et le travail d'intégration scolaire. Pour l'enfant, l'intérêt d'une prise en charge à temps partiel couplée à une scolarisation réside dans l'ouvertu[...]Article
L'école intégrée Rabelais accueille près de 130 jeunes sourds de zéro à vingt ans. Elle leur offre un projet individualisé dans un cadre de proximité, en explorant des voies nouvelles. La citoyenneté passe par le droit légitime à exercer le méti[...]Article
L'Unité Pédagogique d'Insertion (UPI) du collège Mendès France (63 - Riom) accueille 18 adolescents de 13 à 18 ans qui bénéficient d'un emploi du temps individualisé prenant en compte leurs besoins éducatifs et rééducatifs en liaison avec des st[...]Ouvrage
Certaines personnes non diplômés accèdent rapidement à l'emploi alors que des diplômés sont longtemps chômeurs. Des handicapés s'intègrent dans la vie quotidienne, d'autres n'y parviennent pas. J[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XB00/0125
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Cet article rend compte d'une recherche qui s'est attachée à décrire et analyser les relations existant entre enseignants et spécialistes dans les situations d'intégration, à l'échelle de deux départements. Il en ressort que l'organisation de re[...]Article
L'Arrêté du gouvernement Wallon relatif aux conditions d'agrément et de subventionnement des services résidentiels, d'accueil de jour et de placement familial pour personnes handicapées, entré en application le 1er janvier 1998, propose trois ré[...]Article
A. BOURRILLON ; Motricité cérébrale, réadaptation, neurologie du développement. Journées d'études franco-espagnoles.. (26/10/1996; Biarritz) |La place du pédiatre généraliste dans le suivi des enfants handicapés peut être centrale. Elle permet une approche plus globale que ne l'offrent certains spécialistes. L'auteur aborde plus spécifiquement l'annonce du handicap, l'accompagnement d[...]Article
Article présentant le projet individualisé dans toutes ses composantes. Au terme de la loi, ce projet doit être consultable par la DRASS afin de justifier de l'adéquation du projet individualisé au progrmme de l'institution à caractère social et[...]Bulletin : Article
Courrier de Suresnes (le), Le projet de scolarité pour les enfants et adolescents atteints de troubles de la santé
Michel Laurent, préf. ; Jean-Pierre BERARD, préf. ; Marie-Noëlle BICHAT, préf. ; Guy BONVALOT, préf. ; Sylvie BRECHENADE, préf. ; Michèle CASTILLE, préf. ; Marie-France CUSTAUD, préf. ; Nicole DE TABURNO, préf. ; Jean-Paul Dommergues, préf. ; Jean-Pierre Garel, préf. ; André L'HONORE, préf. ; Marie-Aude LE FUSTEC, préf. ; Giselle LEBLANC, préf. ; MAURIN, préf. ; Nicole MICHEL, préf. ; Denis PANNIER, préf. ; André Philip, préf. ; Annie Philippe, préf. ; Joëlle RAIBON, préf. ; Françoise Robert, préf. ; Guy ROUSSIN, préf. ; Robert Rubinsztajn, préf. ; Laurent SOCHARD, préf. ; Muriel TRAMONI, préf. ; Jean-Claude TREVELOT, préf. ; Martine VERHAEGHE-BIANCAMARIA, préf. ; Journées d'étude.. (18/03/1996; Suresnes) , 1997L'analyse de la situation actuelle dans les établissements sanitaires a permis de mieux connaître les projets expérimentés et les questions qui accompagnent leur mise en oeuvre. Le témoignage de parents et de médecins a également permis de mesur[...]Article
Les thèmes retenus étaient l'architecture, la vie quotidienne, l'orthopédie. Qu'en est-il de la spécificité et de la complémentarité du soin ? Besoins et attente des familles ; l'intégration qu'en est-il des différentes approches psychopédagogiq[...]Article
C'est au plus tôt qu'il faut entreprendre avec la personne handicapée et sa famille la préparation à la vie post-hospitalière. Il s'agit d'accompagner ces personnes dans la formulation et la réalisation d'un nouveau projet de vie.Chapitre
L'auteur, docteur en psychologie, spécialisée en autisme, présente la prise en charge éducative des enfants autistes en classes intégrées en milieu scolaire ordinaire. Elle en explique les princi[...]Article
Michel GIORGINI ; Ulli Arnold ; Jean-Paul Arveiller ; Elisabeth Giraud ; Florence JAYLE ; Bernard Jolivet ; Matthias LARISCH ; Marc Maudinet ; Marie-Agnès Roux ; Evelyne TRUFFET-MALET |La revue PRISME aborde les multiples aspects de l'intégration sociale et professionnelle des personnes souffrant de troubles mentaux. Ce numéro aborde la question sous différents angles : les établissements d'accueil et de soins des personnes ha[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI YYR0xbxv. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article présente l'expérience d'une classe pour enfants autistes, intégrée dans une école élémentaire publique. A partir d'interviews de parents et de profession[...]Article
Cet article présente l'expérience d'une classe pour enfants autistes, intégrée dans une école élémentaire publique. A partir d'interviews de parents et de professionnels, sont analysés les différents aspects de son fonctionnement. Son mises en é[...]