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Education physique
Commentaire :
#3-2001.
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La participation des candidats handicapés moteurs et déficients visuels aux épreuves d'EPS des examens du second degré n'a pas toujours été possible. Elle a fait l'objet d'une longue bataille à laquelle l'auteur, professeur d'éducation physique,[...]Article
C'est d'une part en référence à un travail d'enseignement du judo avec des enfants et adolescents présentant des pathologies psychologiques lourdes (psychoses, dysharmonies, troubles du comportement et de la conduite), d'autre part en référence [...]Article
Un enseignant en éducation physique apprend à travailler avec des enfants handicapés mentaux. Il met au point des enseignements et une fiche d'évaluation.Article
Quelles sont les meilleures stratégies pédagogiques pour maximiser le développement moteur des enfants atteints de déficience visuelle. L'élaboration d'un plan éducatif individualisé (PES) nécessite l'identification d'objectifs spécifiques. En p[...]Ouvrage
Après avoir présenté la salle d'asile et l'école maternelle, lieux d'accueil des enfants pauvres au XIXe, on examine les orientations concernant l'éducation physique puis les activités corporelle[...]Article
Au sommaire : - La photo de classe et l'expression : jalons pour une histoire. - Enfants de l'image, images d'enfants : les représentations du corps enfantin à travers la presse de jeunesse. - Les représentations du corps expressif en éducation [...]Ouvrage
La pratique d'un sport collectif pour les jeunes déficients visuels est une voie d'accès à l'autonomie. On ne peut mettre d'emblée un aveugle en situation de jeu collectif sans passer par une con[...]Article
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Alain BONY ; Dominique BARATAUD ; Yvonne BARON ; Brigitte BAYET ; Jean-Marie BROCAIL ; Maurice DAUBANNAY ; Michèle DUPUY ; Paul Fernandez ; Annick FRIGARA ; Nicole Krief ; Florence LE BORGNE DE KAOUEL ; Jean-Marc LESAIN ; Philippe LESTIEVENT ; Annie MOZZI-RAVEL ; Jean-Daniel Pannetier, préf. ; Jean-Daniel Pannetier, post face ; Joëlle Plaisance ; José Seknadjé-Askénazi ; Jean-Paul VIGNOUD |Réflexion sur les pratiques et le fonctionnement des réseaux d'aides spécialisées, la nature et la formation de ces aides. Interrogations sur la distinction entre aide à dominante pédagogique et aide rééducative. Mise en question de l'évaluation[...]Ouvrage
Conscient des difficultés et des possibilités de l'enfant trisomique,le livre se base sur les rares écrits traitant de l'autonomie motrice et sur des expériences de travail pour élaborer et dével[...]Article
Informations relatives aux métiers du sport dans les établissements spécialisés et aux formations proposées en matière de métiers du sport pour des publics handicapés mentaux.Article
Hélène BUREL ; Otto SCHANTZ ; Centre de recherches européennes en éducation corporelle -CREEC, FRA, Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations -CTNERHI (Vanves, France) |Cette étude, de type expérimental, tente de vérifier les effets de l'intégration des adolescents des sections d'éducation spécialisée dans des groupes d'élèves de collèges, organisés à l'occasion de cours d'éducation physique et sportive. Après [...]Article
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S. BERTHOUZE ; P. CALMELS ; M. DOMENACH ; Pierre Minaire ; CHRU Saint-Etienne, Hôpital de Bellevue, Service de rééducation fonctionnelle (Saint-Etienne 42023, France) |L'enseignement des activités physiques et sportives nécessite "une spécialisation en "Réadaptation" du professeur d'E.P.S.. Il peut jouer un rôle considérable dans un service de Rééducation et de Réadaptation Fonctionnelle, ayant une complémenta[...]