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Education physique
Commentaire :
#3-2001.
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Documents disponibles dans cette catégorie (92)
Ouvrage
Le vieillissement de la population et l'allongement de la durée de vie augmentent la demande en hébergement spécialisé et la prise en charge à domicile. Les besoins en personnel qualifié capable [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FD50/0319
Ouvrage
Cet ouvrage s’adresse aux étudiants et aux acteurs des milieux de la formation et de l’enseignement de l’éducation physique et du sport, des sciences de l’activité physique et de la rééducation ([...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR84/0017
Article
Existant depuis 2001, le Programme National Nutrition Santé est une politique de santé publique visant l’éducation et la promotion de la santé par l’alimentation et l’activité physique. Intégrant une forte dimension interministérielle, il engage[...]Ouvrage
L’actuelle politique du Sport-Santé réalise une fusion inattendue entre le sport, jusque-là tourné vers les performances de jeunes talents, et la santé du citoyen ordinaire. Un sport longtemps as[...]
- Localisation : Rennes | Cote : EB00/0908
Article
Après un cancer, les programmes de prévention recommandent une activité physique régulière et une alimentation équilibrée. Issu d’une recherche qualitative selon une approche de philosophie du soin, cet article vise à mieux comprendre l’expérien[...]Ouvrage
Pour contribuer à une meilleure représentation des espaces de pratiques physiques et sportives, l'auteur a souhaité remonter aux sources. Avec ce livre, il veut décrire et comprendre la constitut[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4432
Article
Douze ans après la loi du 11 février 2005, le premier objectif de ce travail est de rechercher s’il existe différents profils d’enseignants d’éducation physique et sportive en fonction de leurs perceptions de l’inclusion d’élèves en situation de[...]Article
Martial Meziani, dir. ; Didier Séguillon, dir. |L’EPS et les activités physiques à visée éducative ouvrent pour l’école inclusive un espace d’innovation dont il s’agit d’explorer les enjeux sociologiques, historiques et didactiques. Mais cet ouvrage invite aussi plus largement à une vision ho[...]Article
La recherche d’une datation de la rencontre du handicap et de la discipline de l’Éducation physique et sportive (EPS) conduit au début des années 1980 lorsque l’arrivée de la gauche au pouvoir signe une bascule décisive pour la jeunesse handicap[...]Article
Cet article analyse l’évolution des conditions d’intégration puis d’inclusion des élèves handicapés ou ayant des troubles de la santé en Éducation physique et sportive de la fin du XIXème siècle jusqu’à nos jours. D’une logique ségrégative basée[...]Article
Cette étude rend compte de l’activité déployée par une étudiante dans le cadre d’un dispositif de formation reposant sur l’usage de la vidéo. La finalité de ce dispositif est de permettre aux étudiants de développer de nouvelles dispositions à a[...]Article
L’objectif des auteurs était de rendre compte d’une intervention de promotion de l’activité physique (AP) chez des adultes ayant un facteur de risque cardiovasculaire en quatre séances de conseils. Une limite majeure de cette étude réside dans l[...]Ouvrage
Cet ouvrage collectif présente les actes du 5ème colloque organisé par le Réseau des universités pour l'éducation à la santé. Il réunit diverses contributions écrites ainsi que des retranscriptio[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XC10/0244
Ouvrage
Cet ouvrage a pour but d'accompagner l'enseignant en termes d’adaptation et de scolarisation des élèves aveugles ou malvoyants. Il aborde les diverses formes de déficiences visuelles et les consé[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XC90/0024
Article
J. Schipman ; J.F. Toussaint ; G. Berthelot ; H. Maillet ; H. Ovigneur ; T. Deschamps ; A. Sedeaud ; G. Sauliere |[BDSP. Notice produite par InVS pR0xmJ8D. Diffusion soumise à autorisation]. Introduction : la sédentarité devient un enjeu majeur de société. Dans un contexte d'inactivité croissante, la condition physique représente désormais un important déte[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES p8pR0xpJ. Diffusion soumise à autorisation]. À Châtellerault, Évry, Mâcon, Liévin, Marseille et Metz, professionnels et élus ont été interrogés sur les infrastructures sportives dans les Zus et les obstacles à la[...]Ouvrage
L'animation est aujourd'hui au cœur des priorités de toutes les structures d'accueil, elle fait partie intégrante de la prise en charge de la personne âgée, car, bien plus qu'une source de plaisi[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FD50/0240
Article
Évoquer la trajectoire historique de la figure de l’élève handicapé, c’est prendre une distance avec toute idée de continuité entre les notions de jeune arriéré, d’infirme ou bien d’inadapté du siècle dernier. Une étude multifocale, fondée sur[...]Article
[BDSP. Notice produite par APHPDOC 9R0xk997. Diffusion soumise à autorisation]. Ce numéro propose un état des lieux des enjeux qui traversent les activités physiques et sportives dans la société française contemporaine, en proposant d'abord un c[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES pEIm9R0x. Diffusion soumise à autorisation]. Le but de cette étude était d'examiner les effets des stratégies basées sur le modèle TARGET (Task, Authority, Recognition, Grouping, Evaluation, Time) d'Epstein sur l[...]Congrès
Article
Association Des Epidémiologistes de Langue Française (ADELF) ; Société Française de Santé Publique (SFSP) (Vandoeuvre-lès-Nancy, France) |[BDSP. Notice produite par CREAIORSLR C9R0xrGC. Diffusion soumise à autorisation]. Rapports après rapports, dans notre pays comme dans beaucoup d'autres, le constat est toujours le même : celui d'une insuffisance de l'effort collectif consacré à[...]Article
TELFORD (Richard-D) : AUS. Medical School. Australian National University. Canberra. ; CUNNINGHAM (Ross-B) : AUS. Fenner School of Environment and Society. Australian National University. Canberra. ; Robert FITZGERALD ; Lisa-S OLIVE ; PROSSER (Laurence) : AUS. Ballarat. Victoria. ; Rohan-M TELFORD ; XIAOLI JIANG (.) : AUS. School of Behavioral and Social Sciences and Humanities. University of Ballarat. Victoria. ; Faculty of Education. University of Canberra. Canberra. AUS |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS R0xk9DkF. Diffusion soumise à autorisation]. Objectives. We determined whether physical education (PE) taught by specialists contributed to academic development and prevention of obesity in elementary school[...]Article
Frank-M PERNA ; Tanya AGURS-COLLINS ; Audie-A ATIENZA ; Jamie-F CHRIQUI ; Kevin-W DODD ; Louise-C Masse ; Richard-P MOSER ; Linda NEBELING ; April OH ; Health Behaviors Research Branch. Behavioral Research Program. Division of Cancer Control and Population Sciences. National Cancer Institute. Bethesda. MD. USA |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS mR0xGspn. Diffusion soumise à autorisation]. Objectives. We examined whether public schools in states with specific and stringent physical education (PE) laws, as assessed by the Physical Education-Related S[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES 9mAD8R0x. Diffusion soumise à autorisation]. Une revue systématique narrative a été menée pour décrire les éléments de preuve disponibles sur les interventions de promotion de l'activité physique ciblant les fill[...]Article
[BDSP. Notice produite par GRPS 8H9lR0xC. Diffusion soumise à autorisation]. L'éducation physique au lycée. Décalage entre les valeurs adolescentes et les attentes de l'institution ?Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Troubles du spectre autistique et troubles d'apprentissage : identification précoce et accompagnement de l'enfance à l'âge adulte
J. GREGOIRE, éd. ; N. ABENHAIM, coor. ; J.-L. ADRIEN, coor. ; S. BADUEL, coor. ; C. BARTHELEMY, coor. ; J. BRISSON, coor. ; C. DIONNE, coor. ; E. DUGAS, coor. ; M.P. GATTEGNO, coor. ; J.-P. MORETTON, coor. ; A. Paquet, coor. ; B. PERES-AL HALABY, coor. ; C. Philip, coor. ; H. ROEYERS, coor. ; B. Rogé, coor. ; M. Rousseau, coor. ; I. SCHIETECATTE, coor. ; J. SERRES, coor. ; R.J. VAN DER GAAG, coor. ; P. WARREYN, coor. ; M. WOLFF, coor. ; Troubles du spectre autistique et troubles d'apprentissage : identification précoce et accompagnement de l'enfance à l'âge adulte. Licence professionnelle "Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés, Laboratoire de psychopathologie et P , 2011L'autime est un trouble envahissant du développement qui se manifeste de façon différente et singulière chez les personnes qui en sont atteintes. Mais toutes ces personnes ont des troubles d'apprentissages, évidemment dans les secteurs qui carac[...]Article
Catherine Dorison, coor. ; Amael André, coor. ; Marie-Laure Barbier, coor. ; Miloud BENAYED, coor. ; Laetitia Branciard, coor. ; Fatima CHNANE-DAVIN, coor. ; Séverine Colinet, coor. ; Sylvia DAIGREMONT, coor. ; Verity DONNELLY, coor. ; Françoise DUQUESNE-BELFAIS, coor. ; Claudine FAVIER, coor. ; Jean-Pierre Garel, coor. ; Anne Gombert, coor. ; Kahina Harma, coor. ; Martine Janner-Raimondi, coor. ; Nathalie Lewi-Dumont, coor. ; Marita MAKINEN, coor. ; Elina MAKINEN, coor. ; Nicole MENCACCI, coor. ; Isabelle Nédélec-Thohel, coor. ; Véronique POUTOUX, coor. ; Catherine SOUPLET, coor. ; Philippe Tremblay, coor. ; Thierry TRONCIN, coor. ; Raphaëlle TSAO, coor. ; Annick VENTOSO-Y-FONT, coor. ; Alain VERREMAN, coor. ; Amanda WATKINS, coor. ; Andrea YOUNG, coor. |Dans le domaine de la prise en compte de scolarisation de tous les élèves, divers rapports, notamment sur la scolarisation des jeunes handicapés, soulignent que pour rendre, à terme, l'inclusion effective, doivent être prévues une information, p[...]Article
Dans les collèges français, les enseignants d'EPS (Éducation physique et sportive) sont amenés à inclure des élèves en situation de handicap au sein des classes ordinaires. Les bénéfices attendus de l'inclusion sont moteurs, mais aussi sociaux. [...]Article
Le réentraînement à l'effort chez l'enfant atteint de paralysie cérébrale (PC). Revue de littérature
F. DEGACHE ; P. EDOUARD ; V. Gautheron ; C. MIETTON |Le réentraînement à l'effort est présenté aujourd'hui comme un moyen efficace de lutter et réduire des déficiences chroniques chez l'adulte atteint de pathologie chronique. Il a été proposé plus récemment chez le jeune (enfant ou adolescent) att[...]Article
Tout sépare a priori un corps altéré d'un corps sportif, au point qu'il peut être difficilement pensable de favoriser l'accès de jeunes présentant une déficience physique à une pratique sportive. Il s'agit de montrer que les représentations comm[...]Article
Les formations spécialisées dans la prise en compte des élèves en situation de handicap sont, pour les enseignants, une occasion d'élargir le champ de leurs compétences et de leurs connaissances. Mais l'expérience montre que ce parcours en forma[...]Article
L'objectif de cet article est d'analyser la réception par les adolescents obèses des prescriptions des politiques publiques scolaires en matière de prévention de l'obésité. Nous faisons l'hypothèse que la force de l'antériorité des socialisation[...]Article
Susan-A CARLSON ; David-R BROWN ; William-H DIETZ ; Janet-E FULTON ; Harold-Wiii KOHL ; Sarah-M LEE ; Lmichele MAYNARD |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS kR0x7kAq. Diffusion soumise à autorisation]. Objectives. We examined the association between time spent in physical education and academic achievement in a longitudinal study of students in kindergarten thro[...]Article
Grégory Ninot ; Jacques DESPLAN, préf. ; Magali PARTYKA |Plus que jamais, les enjeux de santé publique mettent au premier plan les activités physiques adaptées (APA). Déficiences mentales, déficiences physiques, déficiences sensorielles, mais aussi maladies chroniques, vieillissement, difficultés à vi[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES f076R0xX. Diffusion soumise à autorisation]. Accompagner les personnes vers la pratique d'une activité physique et créer des environnements plus favorables relèvent de la responsabilité de la société. Il faut don[...]Article
Hervé Benoit, préf. ; Jean BILARD, dir. ; Michel BRIS, dir. ; Patrick COURBIER, dir. ; Christian COUSIN, dir. ; Jean-Pierre Garel, dir. ; Anne-Marie JOVENET, dir. ; Christiane LARERE, dir. ; Phillipe LE BORGNE, dir. ; Jean-Pierre LEVAIN, dir. ; Cédric MOREAU, dir. ; Line Numa-Bocage, dir. ; Nicolas POUSSIELGUE, dir. ; André RAUFAST, dir. ; Christian Sarralié, dir. ; Arnaud SIMARD, dir. ; Etienne Simonnet, dir. ; Gérard VERGNAUD, dir. |"La nouvelle revue de l'AIS" devient "La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation". Ce numéro de la revue explore les possibilités d'adaptations didactiques pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de[...]Article
L'EPS (éducation physique et sportive) est une discipline à part entière. Ses objectifs, ses contenus et ses modalités d'évaluation aux examens sont définis dans des textes officiels. Elle est obligatoire pour tous les élèves de l'enseignement p[...]Article
Le traitement didactique consiste à adapter les logiques des pratiques physiques et/ou sportives aux spécificités psychologiques et comportementales des enfants et adolescents scolarisés. A partir d'une pratique de terrain avec des enfants prése[...]Article
Marie-Françoise CROUZIER ; Claude BAUDOUIN ; Serge Ebersold ; Jean-Pierre Garel ; Bernard Gossot ; Nicole LACROIX ; Michèle Lapeyre ; Christa PRETS ; José Puig ; Claudie Rault ; Henri WEBER ; Siri WORMNAES |Dans Reliance (16, 2005)Depuis la loi de 1975 en faveur des personnes handicapées, tous les élèves du territoire français devraient être scolarisés en milieu ordinaire et dans leur quartier. La loi du 11 février 2005 en souligne le bien fondé. Malgré cela, l'intégratio[...]Article
Cet article s'interroge sur la pertinence et la limite de trois principes inhérents à la conception d'une école inclusive : l'adaptation de la situation, plutôt que celle de l'élève, l'accueil de tous les élèves en classe ordinaire, et l'absence[...]Mémoire
L'incontinence urinaire de la femme est un problème de santé publique qui concerne également la jeune fille nullipare. Cette étude réalisée dans un collège de Bourgogne, sur une population de jeu[...]Article
Pour la quatrième fois, une travailleuse handicapée présente une requête au Conseil d'Etat concernant son aptitude à exercer les fonctions de professeur d'éducation physique. Pour la quatrième fois, le Conseil d'Etat lui donne raison. Mais cette[...]Article
Pour la quatrième fois, une travailleuse handicapée présente une requête au Conseil d'Etat concernant son aptitude à exercer les fonctions de professeur d'éducation physique. Pour la quatrième fois, le Conseil d'Etat lui donne raison, mais cette[...]Article
L'intégration en milieu scolaire ordinaire des élèves handicapés ou atteints de maladies chroniques prévue par les textes, fait l'objet d'un important effort de formalisation de la part de l'Education nationale. L'éducation physique et sportive [...]Article
Daniel BANCEL, préf. ; Thierry DEVOIZE, préf. ; Jean-Luc MOURIER, préf. ; Solane SZCZESNY, collab. ; Groupe académique de Versailles EPS et handicap (Versailles, France) |La commission académique "EPS adaptée et EPS et handicap" a pour objectif d'être un groupe de ressources et une force visant à favoriser l'intégration des élèves handicapés et des élèves déclarés aptes partiellement à la pratique en EPS. Cet ouv[...]Ouvrage
Une double préoccupation anime cet ouvrage collectif qui interroge l'éducation physique, le sport et la discipline qui leur sert de cadre universitaire: les " STAPS ". D'une part, la conjoncture [...]
- Localisation : Rennes | Cote : EB00/0110
Article
[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS MS4R0xaB. Diffusion soumise à autorisation]. Objectives : We examined the effect of physical education instruction time on body mass index (BMI) change in elementary school. Methods : We examined data from a[...]Article
Le but de cet article est d'étudier les principales orientations légales et idéologiques qui justifient l'éducation physique chez les enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle en France et aux Etats-Unis d'Amérique. La prem[...]Article
La réglementation sur l'intégration scolaire des élèves handicapés invite les enseignants à modifier leur pratique professionnelle dans et hors de la classe. Une enquête a été menée auprès de 145 enseignants d'EPS (Education physique et sportive[...]Article
Les textes du ministère de l'Education nationale cherchent depuis les années quatre-vingt à développer l'intégration scolaire des élèves handicapés. Ils proposent, entre autres, une définition floue de l'élève handicapé dans le but de le rendre [...]Article
Recommandations élaborées en partenariat avec le Département Etudes et Recherches de la Fédération Française de Sport Adapté. Le projet individuel sert à exprimer un choix "que veux-tu faire ?". En EPS, la notion de projet est centrée sur le suj[...]Article
Lorsque l'on veut adapter la scolarité des élèves présentant une déficience motrice, on pense spontanément, en général, à alléger des contraintes physiques pouvant les gêner. Faute d'informations, on est moins conscient des obstacles qu'ils devr[...]Article
SOSNOWSKA (Stefania) : POL. Regional Administration Unit for the Control of Epidemics and Hygiene Promotion. Wloclawek. ; Tomasz KOSTKA ; Department of Preventive Medicine. Medical University of Lodz. Lodz. POL |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS 70JR0xa7. Diffusion soumise à autorisation]. Background : The aim of the study was to analyse the incidence of school accidents in relation to school size, urban/rural environment and conditions of physical [...]Mémoire
Le sport est maintenant reconnu comme bénéfique pour la santé physique et psychologique. Il doit donc être proposé à tous y compris aux personnes atteintes de handicap. Dans cette étude, je me su[...]Ouvrage
Outre l'éducation sanitaire à l'école à travers l'éducation physique, l'éducation sexuelle et la prévention à l'alcoolisme, les auteurs abordent l'origine de certains concepts majeurs dans le cha[...]
- Localisation : Rennes | Cote : DA00/0272
- Localisation : Rennes | Cote : DA00/0273
Mémoire
Préoccupation des pouvoirs publics, l'obésité de l'enfant, prédictive de l'obésité à l'âge adulte avec son retentissement pathologique, a une prévalence de plus en plus forte : elle concerne selo[...]Ouvrage
Après une large présentation du secteur médico-social et de données biopsychosociales propres à la déficience intellectuelle (on remarque un chapitre concernant les différentes catégories de prof[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3997
Article
André Philip, coor. ; Hervé Benoit, coor. ; François BOULE, coor. ; Jean-Jacques CARPENTIER, coor. ; Jean-Christophe COQUILHAT, coor. ; Alain DELPIROU, coor. ; Jean-Pierre Garel, coor. ; Brigitte MOULINET, coor. ; Dominique MOUTOUNET, coor. ; Patrice Renaud, coor. ; Ivan THERY, coor. ; Jean-Michel THIEULENT, coor. |Les enseignements adaptés dans le second degré sont une création récente, seize ans au plus. Le dossier propose quelques jalons pour analyser leur histoire et caractériser les phases de leur évolution. Il propose aussi un examen des conceptions [...]Article
La contribution de l'éducation physique et sportive à l'intégration des élèves de SEGPA au sein du collège est loin d'aller de soi ; c'est ce que montrent plusieurs études et une recherche approfondie. Parmi les obstacles rencontrés, les difficu[...]Article
ONISEP |Cet article décrit les dispositions particulières dont peuvent bénéficier les candidats handicapés se présentant à un examen ou à un concours publics. Ces dispositions concernent l'enseignement élémentaire, secondaire, technologique et supérieur[...]Article
L'auteur examine la relation entre la pratique de la gymnastique rythmique et sportive chez des élèves déficients auditifs âgés de 9-12 ans et la qualité de leurs productions motrices et langagières. Elle rend compte de la nécessité de la pratiq[...]Article
Mémoire
Une enquête par entretiens a été réalisée dans une commune de Seine et Marne auprès de médecins de l'Education nationale et d'enseignants d'EPS : elle avait comme objectifs de connaître leurs mot[...]Article
L'étude présentée, menée en collège, montre des enseignants soucieux de favoriser les relations entre adolescents handicapés ou atteints de troubles de la santé et les autres d'une part, et d'autre part de permettre les apprentissages du niveau [...]Article
Petite synthèse de ce que doit savoir un enseignant accueillant un enfant déficient visuel, les difficultés qu'il peut rencontrer : lenteur, fatigabilité... Présentation des adaptations pédagogiques nécessaires en fonction des diverses disciplin[...]Congrès
Les interventions portent sur les aspects les plus divers de la pratique des activités physiques des personnes handicapées : développement de la communication et approche corporelle des enfants s[...]Article
Ouvrage
Si le droit à l'éducation physique pour tous est reconnu, son application aux jeunes handicapés moteurs se heurte bien souvent à la méconnaissance de leurs possibilités et des activités que l'on [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ40/0041
Article
L'échelle de provisions sociales (social provisions scale, Cutrona et Russel, 1989) a été validée. L'instrument présente une bonne cohérence interne et une stabilité temporelle satisfaisante.Article
Grâce à l'action de diverses instances, la pratique de l'éducation physique et sportive des jeunes handicapés à l'école s'est largement développée. 60% des élèves déficients moteurs ou sensoriels, intégrés dans le secondaire, participeraient à l[...]Article
La pratique d'un sport apporte beaucoup au jeune sourd : connaissance et maîtrise de son corps, épanouissement, défoulement, communication étroite avec un moniteur, un partenaire, une équipe... Judo, natation, escalade, gymnastique, football son[...]Article
Les personnes atteintes d'autisme souffrent de déficits qui rendent difficile toute communication. Elles conduisent à réfléchir sur les moyens mis en oeuvre lors d'apprentissages. Pour être efficaces, les démarches pédagogiques doivent être adap[...]Ouvrage
Jouer sur la mobilisation corporelle pour déclencher une redynamisation du sujet malade ou handicapé mental. Cet ouvrage rassemble les expériences et propositions d'une trentaine de professionnel[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR21/0166
Congrès
Composé de six parties, ce document traite du concept de l'intégration ; de l'intégration en Education Physique et Sportive, des pratiques adaptées, des pratiques sportives, des aspects médicaux,[...]Article
La participation des candidats handicapés moteurs et déficients visuels aux épreuves d'EPS des examens du second degré n'a pas toujours été possible. Elle a fait l'objet d'une longue bataille à laquelle l'auteur, professeur d'éducation physique,[...]Article
C'est d'une part en référence à un travail d'enseignement du judo avec des enfants et adolescents présentant des pathologies psychologiques lourdes (psychoses, dysharmonies, troubles du comportement et de la conduite), d'autre part en référence [...]Article
Un enseignant en éducation physique apprend à travailler avec des enfants handicapés mentaux. Il met au point des enseignements et une fiche d'évaluation.Article
Quelles sont les meilleures stratégies pédagogiques pour maximiser le développement moteur des enfants atteints de déficience visuelle. L'élaboration d'un plan éducatif individualisé (PES) nécessite l'identification d'objectifs spécifiques. En p[...]Ouvrage
Après avoir présenté la salle d'asile et l'école maternelle, lieux d'accueil des enfants pauvres au XIXe, on examine les orientations concernant l'éducation physique puis les activités corporelle[...]Article
Au sommaire : - La photo de classe et l'expression : jalons pour une histoire. - Enfants de l'image, images d'enfants : les représentations du corps enfantin à travers la presse de jeunesse. - Les représentations du corps expressif en éducation [...]Ouvrage
La pratique d'un sport collectif pour les jeunes déficients visuels est une voie d'accès à l'autonomie. On ne peut mettre d'emblée un aveugle en situation de jeu collectif sans passer par une con[...]Article
Article
Alain BONY ; Dominique BARATAUD ; Yvonne BARON ; Brigitte BAYET ; Jean-Marie BROCAIL ; Maurice DAUBANNAY ; Michèle DUPUY ; Paul Fernandez ; Annick FRIGARA ; Nicole Krief ; Florence LE BORGNE DE KAOUEL ; Jean-Marc LESAIN ; Philippe LESTIEVENT ; Annie MOZZI-RAVEL ; Jean-Daniel Pannetier, préf. ; Jean-Daniel Pannetier, post face ; Joëlle Plaisance ; José Seknadjé-Askénazi ; Jean-Paul VIGNOUD |Réflexion sur les pratiques et le fonctionnement des réseaux d'aides spécialisées, la nature et la formation de ces aides. Interrogations sur la distinction entre aide à dominante pédagogique et aide rééducative. Mise en question de l'évaluation[...]Ouvrage
Conscient des difficultés et des possibilités de l'enfant trisomique,le livre se base sur les rares écrits traitant de l'autonomie motrice et sur des expériences de travail pour élaborer et dével[...]Article
Informations relatives aux métiers du sport dans les établissements spécialisés et aux formations proposées en matière de métiers du sport pour des publics handicapés mentaux.Article
Hélène BUREL ; Otto SCHANTZ ; Centre de recherches européennes en éducation corporelle -CREEC, FRA, Centre technique national d'études et de recherches sur les handicaps et les inadaptations -CTNERHI (Vanves, France) |Cette étude, de type expérimental, tente de vérifier les effets de l'intégration des adolescents des sections d'éducation spécialisée dans des groupes d'élèves de collèges, organisés à l'occasion de cours d'éducation physique et sportive. Après [...]Article
Article
S. BERTHOUZE ; P. CALMELS ; M. DOMENACH ; Pierre Minaire ; CHRU Saint-Etienne, Hôpital de Bellevue, Service de rééducation fonctionnelle (Saint-Etienne 42023, France) |L'enseignement des activités physiques et sportives nécessite "une spécialisation en "Réadaptation" du professeur d'E.P.S.. Il peut jouer un rôle considérable dans un service de Rééducation et de Réadaptation Fonctionnelle, ayant une complémenta[...]