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Education physique
Commentaire :
#3-2001.
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Documents disponibles dans cette catégorie (92)
Ouvrage
Le vieillissement de la population et l'allongement de la durée de vie augmentent la demande en hébergement spécialisé et la prise en charge à domicile. Les besoins en personnel qualifié capable [...]
- Localisation : Rennes | Cote : FD50/0319
Ouvrage
Cet ouvrage s’adresse aux étudiants et aux acteurs des milieux de la formation et de l’enseignement de l’éducation physique et du sport, des sciences de l’activité physique et de la rééducation ([...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR84/0017
Article
Existant depuis 2001, le Programme National Nutrition Santé est une politique de santé publique visant l’éducation et la promotion de la santé par l’alimentation et l’activité physique. Intégrant une forte dimension interministérielle, il engage[...]Ouvrage
L’actuelle politique du Sport-Santé réalise une fusion inattendue entre le sport, jusque-là tourné vers les performances de jeunes talents, et la santé du citoyen ordinaire. Un sport longtemps as[...]
- Localisation : Rennes | Cote : EB00/0908
Article
Après un cancer, les programmes de prévention recommandent une activité physique régulière et une alimentation équilibrée. Issu d’une recherche qualitative selon une approche de philosophie du soin, cet article vise à mieux comprendre l’expérien[...]Ouvrage
Pour contribuer à une meilleure représentation des espaces de pratiques physiques et sportives, l'auteur a souhaité remonter aux sources. Avec ce livre, il veut décrire et comprendre la constitut[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4432
Article
Douze ans après la loi du 11 février 2005, le premier objectif de ce travail est de rechercher s’il existe différents profils d’enseignants d’éducation physique et sportive en fonction de leurs perceptions de l’inclusion d’élèves en situation de[...]Article
Martial Meziani, dir. ; Didier Séguillon, dir. |L’EPS et les activités physiques à visée éducative ouvrent pour l’école inclusive un espace d’innovation dont il s’agit d’explorer les enjeux sociologiques, historiques et didactiques. Mais cet ouvrage invite aussi plus largement à une vision ho[...]Article
La recherche d’une datation de la rencontre du handicap et de la discipline de l’Éducation physique et sportive (EPS) conduit au début des années 1980 lorsque l’arrivée de la gauche au pouvoir signe une bascule décisive pour la jeunesse handicap[...]Article
Cet article analyse l’évolution des conditions d’intégration puis d’inclusion des élèves handicapés ou ayant des troubles de la santé en Éducation physique et sportive de la fin du XIXème siècle jusqu’à nos jours. D’une logique ségrégative basée[...]Article
Cette étude rend compte de l’activité déployée par une étudiante dans le cadre d’un dispositif de formation reposant sur l’usage de la vidéo. La finalité de ce dispositif est de permettre aux étudiants de développer de nouvelles dispositions à a[...]Article
L’objectif des auteurs était de rendre compte d’une intervention de promotion de l’activité physique (AP) chez des adultes ayant un facteur de risque cardiovasculaire en quatre séances de conseils. Une limite majeure de cette étude réside dans l[...]Ouvrage
Cet ouvrage collectif présente les actes du 5ème colloque organisé par le Réseau des universités pour l'éducation à la santé. Il réunit diverses contributions écrites ainsi que des retranscriptio[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XC10/0244
Ouvrage
Cet ouvrage a pour but d'accompagner l'enseignant en termes d’adaptation et de scolarisation des élèves aveugles ou malvoyants. Il aborde les diverses formes de déficiences visuelles et les consé[...]
- Localisation : Rennes | Cote : XC90/0024
Article
J. Schipman ; J.F. Toussaint ; G. Berthelot ; H. Maillet ; H. Ovigneur ; T. Deschamps ; A. Sedeaud ; G. Sauliere |[BDSP. Notice produite par InVS pR0xmJ8D. Diffusion soumise à autorisation]. Introduction : la sédentarité devient un enjeu majeur de société. Dans un contexte d'inactivité croissante, la condition physique représente désormais un important déte[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES p8pR0xpJ. Diffusion soumise à autorisation]. À Châtellerault, Évry, Mâcon, Liévin, Marseille et Metz, professionnels et élus ont été interrogés sur les infrastructures sportives dans les Zus et les obstacles à la[...]Ouvrage
L'animation est aujourd'hui au cœur des priorités de toutes les structures d'accueil, elle fait partie intégrante de la prise en charge de la personne âgée, car, bien plus qu'une source de plaisi[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FD50/0240
Article
Évoquer la trajectoire historique de la figure de l’élève handicapé, c’est prendre une distance avec toute idée de continuité entre les notions de jeune arriéré, d’infirme ou bien d’inadapté du siècle dernier. Une étude multifocale, fondée sur[...]Article
[BDSP. Notice produite par APHPDOC 9R0xk997. Diffusion soumise à autorisation]. Ce numéro propose un état des lieux des enjeux qui traversent les activités physiques et sportives dans la société française contemporaine, en proposant d'abord un c[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES pEIm9R0x. Diffusion soumise à autorisation]. Le but de cette étude était d'examiner les effets des stratégies basées sur le modèle TARGET (Task, Authority, Recognition, Grouping, Evaluation, Time) d'Epstein sur l[...]Congrès
Article
Association Des Epidémiologistes de Langue Française (ADELF) ; Société Française de Santé Publique (SFSP) (Vandoeuvre-lès-Nancy, France) |[BDSP. Notice produite par CREAIORSLR C9R0xrGC. Diffusion soumise à autorisation]. Rapports après rapports, dans notre pays comme dans beaucoup d'autres, le constat est toujours le même : celui d'une insuffisance de l'effort collectif consacré à[...]Article
TELFORD (Richard-D) : AUS. Medical School. Australian National University. Canberra. ; CUNNINGHAM (Ross-B) : AUS. Fenner School of Environment and Society. Australian National University. Canberra. ; Robert FITZGERALD ; Lisa-S OLIVE ; PROSSER (Laurence) : AUS. Ballarat. Victoria. ; Rohan-M TELFORD ; XIAOLI JIANG (.) : AUS. School of Behavioral and Social Sciences and Humanities. University of Ballarat. Victoria. ; Faculty of Education. University of Canberra. Canberra. AUS |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS R0xk9DkF. Diffusion soumise à autorisation]. Objectives. We determined whether physical education (PE) taught by specialists contributed to academic development and prevention of obesity in elementary school[...]Article
Frank-M PERNA ; Tanya AGURS-COLLINS ; Audie-A ATIENZA ; Jamie-F CHRIQUI ; Kevin-W DODD ; Louise-C Masse ; Richard-P MOSER ; Linda NEBELING ; April OH ; Health Behaviors Research Branch. Behavioral Research Program. Division of Cancer Control and Population Sciences. National Cancer Institute. Bethesda. MD. USA |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS mR0xGspn. Diffusion soumise à autorisation]. Objectives. We examined whether public schools in states with specific and stringent physical education (PE) laws, as assessed by the Physical Education-Related S[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES 9mAD8R0x. Diffusion soumise à autorisation]. Une revue systématique narrative a été menée pour décrire les éléments de preuve disponibles sur les interventions de promotion de l'activité physique ciblant les fill[...]Article
[BDSP. Notice produite par GRPS 8H9lR0xC. Diffusion soumise à autorisation]. L'éducation physique au lycée. Décalage entre les valeurs adolescentes et les attentes de l'institution ?Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Troubles du spectre autistique et troubles d'apprentissage : identification précoce et accompagnement de l'enfance à l'âge adulte
J. GREGOIRE, éd. ; N. ABENHAIM, coor. ; J.-L. ADRIEN, coor. ; S. BADUEL, coor. ; C. BARTHELEMY, coor. ; J. BRISSON, coor. ; C. DIONNE, coor. ; E. DUGAS, coor. ; M.P. GATTEGNO, coor. ; J.-P. MORETTON, coor. ; A. Paquet, coor. ; B. PERES-AL HALABY, coor. ; C. Philip, coor. ; H. ROEYERS, coor. ; B. Rogé, coor. ; M. Rousseau, coor. ; I. SCHIETECATTE, coor. ; J. SERRES, coor. ; R.J. VAN DER GAAG, coor. ; P. WARREYN, coor. ; M. WOLFF, coor. ; Troubles du spectre autistique et troubles d'apprentissage : identification précoce et accompagnement de l'enfance à l'âge adulte. Licence professionnelle "Accompagnant de personnes avec autisme et troubles apparentés, Laboratoire de psychopathologie et P , 2011L'autime est un trouble envahissant du développement qui se manifeste de façon différente et singulière chez les personnes qui en sont atteintes. Mais toutes ces personnes ont des troubles d'apprentissages, évidemment dans les secteurs qui carac[...]Article
Catherine Dorison, coor. ; Amael André, coor. ; Marie-Laure Barbier, coor. ; Miloud BENAYED, coor. ; Laetitia Branciard, coor. ; Fatima CHNANE-DAVIN, coor. ; Séverine Colinet, coor. ; Sylvia DAIGREMONT, coor. ; Verity DONNELLY, coor. ; Françoise DUQUESNE-BELFAIS, coor. ; Claudine FAVIER, coor. ; Jean-Pierre Garel, coor. ; Anne Gombert, coor. ; Kahina Harma, coor. ; Martine Janner-Raimondi, coor. ; Nathalie Lewi-Dumont, coor. ; Marita MAKINEN, coor. ; Elina MAKINEN, coor. ; Nicole MENCACCI, coor. ; Isabelle Nédélec-Thohel, coor. ; Véronique POUTOUX, coor. ; Catherine SOUPLET, coor. ; Philippe Tremblay, coor. ; Thierry TRONCIN, coor. ; Raphaëlle TSAO, coor. ; Annick VENTOSO-Y-FONT, coor. ; Alain VERREMAN, coor. ; Amanda WATKINS, coor. ; Andrea YOUNG, coor. |Dans le domaine de la prise en compte de scolarisation de tous les élèves, divers rapports, notamment sur la scolarisation des jeunes handicapés, soulignent que pour rendre, à terme, l'inclusion effective, doivent être prévues une information, p[...]Article
Dans les collèges français, les enseignants d'EPS (Éducation physique et sportive) sont amenés à inclure des élèves en situation de handicap au sein des classes ordinaires. Les bénéfices attendus de l'inclusion sont moteurs, mais aussi sociaux. [...]Article
Le réentraînement à l'effort chez l'enfant atteint de paralysie cérébrale (PC). Revue de littérature
F. DEGACHE ; P. EDOUARD ; V. Gautheron ; C. MIETTON |Le réentraînement à l'effort est présenté aujourd'hui comme un moyen efficace de lutter et réduire des déficiences chroniques chez l'adulte atteint de pathologie chronique. Il a été proposé plus récemment chez le jeune (enfant ou adolescent) att[...]Article
Tout sépare a priori un corps altéré d'un corps sportif, au point qu'il peut être difficilement pensable de favoriser l'accès de jeunes présentant une déficience physique à une pratique sportive. Il s'agit de montrer que les représentations comm[...]Article
Les formations spécialisées dans la prise en compte des élèves en situation de handicap sont, pour les enseignants, une occasion d'élargir le champ de leurs compétences et de leurs connaissances. Mais l'expérience montre que ce parcours en forma[...]Article
L'objectif de cet article est d'analyser la réception par les adolescents obèses des prescriptions des politiques publiques scolaires en matière de prévention de l'obésité. Nous faisons l'hypothèse que la force de l'antériorité des socialisation[...]Article
Susan-A CARLSON ; David-R BROWN ; William-H DIETZ ; Janet-E FULTON ; Harold-Wiii KOHL ; Sarah-M LEE ; Lmichele MAYNARD |[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS kR0x7kAq. Diffusion soumise à autorisation]. Objectives. We examined the association between time spent in physical education and academic achievement in a longitudinal study of students in kindergarten thro[...]Article
Grégory Ninot ; Jacques DESPLAN, préf. ; Magali PARTYKA |Plus que jamais, les enjeux de santé publique mettent au premier plan les activités physiques adaptées (APA). Déficiences mentales, déficiences physiques, déficiences sensorielles, mais aussi maladies chroniques, vieillissement, difficultés à vi[...]Article
[BDSP. Notice produite par INPES f076R0xX. Diffusion soumise à autorisation]. Accompagner les personnes vers la pratique d'une activité physique et créer des environnements plus favorables relèvent de la responsabilité de la société. Il faut don[...]Article
Hervé Benoit, préf. ; Jean BILARD, dir. ; Michel BRIS, dir. ; Patrick COURBIER, dir. ; Christian COUSIN, dir. ; Jean-Pierre Garel, dir. ; Anne-Marie JOVENET, dir. ; Christiane LARERE, dir. ; Phillipe LE BORGNE, dir. ; Jean-Pierre LEVAIN, dir. ; Cédric MOREAU, dir. ; Line Numa-Bocage, dir. ; Nicolas POUSSIELGUE, dir. ; André RAUFAST, dir. ; Christian Sarralié, dir. ; Arnaud SIMARD, dir. ; Etienne Simonnet, dir. ; Gérard VERGNAUD, dir. |"La nouvelle revue de l'AIS" devient "La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation". Ce numéro de la revue explore les possibilités d'adaptations didactiques pour répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves en situation de[...]Article
L'EPS (éducation physique et sportive) est une discipline à part entière. Ses objectifs, ses contenus et ses modalités d'évaluation aux examens sont définis dans des textes officiels. Elle est obligatoire pour tous les élèves de l'enseignement p[...]Article
Le traitement didactique consiste à adapter les logiques des pratiques physiques et/ou sportives aux spécificités psychologiques et comportementales des enfants et adolescents scolarisés. A partir d'une pratique de terrain avec des enfants prése[...]Mémoire
L'incontinence urinaire de la femme est un problème de santé publique qui concerne également la jeune fille nullipare. Cette étude réalisée dans un collège de Bourgogne, sur une population de jeu[...]Article
Pour la quatrième fois, une travailleuse handicapée présente une requête au Conseil d'Etat concernant son aptitude à exercer les fonctions de professeur d'éducation physique. Pour la quatrième fois, le Conseil d'Etat lui donne raison. Mais cette[...]Article
Pour la quatrième fois, une travailleuse handicapée présente une requête au Conseil d'Etat concernant son aptitude à exercer les fonctions de professeur d'éducation physique. Pour la quatrième fois, le Conseil d'Etat lui donne raison, mais cette[...]Article
L'intégration en milieu scolaire ordinaire des élèves handicapés ou atteints de maladies chroniques prévue par les textes, fait l'objet d'un important effort de formalisation de la part de l'Education nationale. L'éducation physique et sportive [...]Article
Daniel BANCEL, préf. ; Thierry DEVOIZE, préf. ; Jean-Luc MOURIER, préf. ; Solane SZCZESNY, collab. ; Groupe académique de Versailles EPS et handicap (Versailles, France) |La commission académique "EPS adaptée et EPS et handicap" a pour objectif d'être un groupe de ressources et une force visant à favoriser l'intégration des élèves handicapés et des élèves déclarés aptes partiellement à la pratique en EPS. Cet ouv[...]Ouvrage
Une double préoccupation anime cet ouvrage collectif qui interroge l'éducation physique, le sport et la discipline qui leur sert de cadre universitaire: les " STAPS ". D'une part, la conjoncture [...]
- Localisation : Rennes | Cote : EB00/0110
Article
[BDSP. Notice produite par INIST-CNRS MS4R0xaB. Diffusion soumise à autorisation]. Objectives : We examined the effect of physical education instruction time on body mass index (BMI) change in elementary school. Methods : We examined data from a[...]Article
Le but de cet article est d'étudier les principales orientations légales et idéologiques qui justifient l'éducation physique chez les enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle en France et aux Etats-Unis d'Amérique. La prem[...]Article
La réglementation sur l'intégration scolaire des élèves handicapés invite les enseignants à modifier leur pratique professionnelle dans et hors de la classe. Une enquête a été menée auprès de 145 enseignants d'EPS (Education physique et sportive[...]Article
Les textes du ministère de l'Education nationale cherchent depuis les années quatre-vingt à développer l'intégration scolaire des élèves handicapés. Ils proposent, entre autres, une définition floue de l'élève handicapé dans le but de le rendre [...]Article
Recommandations élaborées en partenariat avec le Département Etudes et Recherches de la Fédération Française de Sport Adapté. Le projet individuel sert à exprimer un choix "que veux-tu faire ?". En EPS, la notion de projet est centrée sur le suj[...]