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Christine Philip ; Stéfany BONNOT BRIEY ; Maud COLLINET ; Sophie CORNUAU ; Geneviève DUTILLIEUX ; Gérard GRIFFON ; Mylène LEMUS ; Gérard MERCURIALI ; Lionel MONBRISON ; Armelle MOTET-FEVRE ; Patricia SIGWALT ; Anne-Cécile TILLY ; Magali VIALLEFOND ; Jean-Michel WAVELET ; Agnès WOIMANT |[BDSP. Notice produite par CTNERHI g2R0xGCG. Diffusion soumise à autorisation]. Le Cnefei et l'Association parisienne "Léa pour Samy" ont organisé ensemble une journée d'étude sur le thème de la scolarisation des élèves TED le mercredi 12 octobr[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI tjR0xbBW. Diffusion soumise à autorisation]. Dans cet article, après avoir succinctement présenté le cadre et les principaux objectifs de scolarisation au collège d'adolescents autistes en UPI, on souhaite mont[...]Article
Cette étude examine et compare les différents niveaux de participation d'enfants IMC intégrés dans une classe normale en milieu ordinaire avec ceux des enfants IMC intégrés dans une classe spéciale aménagée en milieu ordinaire. Les auteurs utili[...]Article
M. LACHAL ; M.-P. DELBEKE ; C. FAVIER ; F. GAILLET ; A. MARCHOIS ; L. MUCHA-SCHEIBLING ; L. ROYE ; V. Talon ; E. URBAN |Dans une précédente publication de La nouvelle revue de l'AIS (octobre 2005), l'évolution des représentations du handicap mental chez de futurs enseignants spécialisés, option D, au cours d'une première année de formation était examinée. Le prés[...]Article
Qu'en est-il des élèves ayant un trouble envahissant du développement (TED) dans le département de l'Hérault et plus particulièrement dans les structures de l'Education nationale ? L'auteur considère les changements apportés par la loi 2005-102 [...]Article
En septembre 2005, la direction générale de la santé et l'INPES ont coorganisé à Paris une journée d'échanges et de réflexion sur la thématique " Actions et dispositifs en faveur des enfants atteints d'un trouble spécifique du langage oral ou éc[...]Article
Professeure à l'Institut pour la connaissance de la réhabilitation à l'université Humboldt de Berlin, l'auteure présente le système d'enseignement ordinaire allemand et retrace brièvement l'histoire de l'enseignement spécial traditionnel depuis [...]Article
Christine Philip ; Stéfany BONNOT BRIEY ; Maud COLLINET ; Sophie CORNUAU ; Geneviève DUTILLIEUX ; Gérard GRIFFON ; Mylène LEMUS ; Gérard MERCURIALI ; Lionel MONBRISON ; Armelle MOTET-FEVRE ; Patricia SIGWALT ; Anne Cécile TILLY ; Magali VIALLEFOND ; Jean-Michel WAVELET ; Agnès WOIMANT ; Centre national d'études et de formation pour l'enfance inadaptée -CNEFEI/Association "Léa pour Samy" Scolarisation des enfants présentant de l'autisme. Journée d'études. 2005.10.12. Paris |Le Cnefei et l'Association parisienne "Léa pour Samy" ont organisé ensemble une journée d'étude sur le thème de la scolarisation des élèves TED le mercredi 12 octobre 2005. Cette journée était destinée à tous les enseignants spécialisés ou non q[...]Article
Niels EGELUND ; Nel SAUMONT, trad. |À l'origine de l'éducation spécialisée, le Danemark a suivi l'exemple des autres pays européens en créant des écoles et des institutions spécialisées pour les enfants sourds, aveugles ou présentant un retard mental. Les premières classes spécial[...]Article
La mise en place d'une éducation inclusive au Liban s'effectue dans un contexte de changement économique et social et s'articule avec un développement équitable et une réduction de la pauvreté. Cet article rend compte d'une étude élaborée dans c[...]Article
Cet article rend compte de la transition entre l'école et l'emploi de jeunes adultes ayant des besoins particuliers. Il compare l'éducation donnée aux filles à celle donnée aux garçons et analyse les conséquences par rapport à l'accès à l'emploi.Article
Dans cet article, après avoir succinctement présenté le cadre et les principaux objectifs de scolarisation au collège d'adolescents autistes en UPI, on souhaite montrer que l'ordinateur permet de mettre en place des situations d'apprentissage fa[...]Article
La Fédération des APAJH (Association pour adultes et jeunes handicapés) exprime dans ce dossier son inquiétude sur les conditions de préparation de la rentrée 2006 pour entreprendre et réussir la mutation voulue par les pouvoirs publics et espér[...]Article
[BDSP. Notice produite par MIN-SANTE 7R0xyBuw. Diffusion soumise à autorisation]. Le travail social se définit en quatre grands domaines d'intervention. Il s'agit de celui de l'aide, celui de l'éducation spécialisée, celui de l'animation et celu[...]Article
[BDSP. Notice produite par ENSP u3R0xPmg. Diffusion soumise à autorisation]. Priorité aux soins ou droit à la scolarisation pour tous, telle est la question que pose la politique actuelle de l'intégration scolaire. Il semble que cette question s[...]Article
Priorité aux soins ou droit à la scolarisation pour tous, telle est la question que pose la politique actuelle de l'intégration scolaire. Il semble que cette question se décline souvent en terme d'alternative, rarement en celui de complémentarit[...]Article
Depuis dix ans, un conservatoire recueille et inventorie les archives de l'éducation spécialisée, qu'elles proviennent d'individus ou d'associations. Récemment intégrés à un centre national d'archives, ces fonds sont gérés par des historiens. Le[...]Article
[BDSP. Notice produite par ENSP 3raiR0xC. Diffusion soumise à autorisation]. A la veille de la promulgation de la loi sur "l'égalité des droits, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées", il était important que la Fédération [...]Article
A la veille de la promulgation de la loi sur "l'égalité des droits, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées", il était important que la Fédération d'Aide à la Santé Mentale Croix-Marine approfondisse sa réflexion sur cette q[...]Bulletin : Article
ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, La personne avec autisme dans la cité : développement précoce et intégration sociale
P. MESSERSCHMITT, éd. ; J.L. ADRIEN, préf. ; C. BARTHELEMY, préf. ; R. Blanc, préf. ; R. BOBET, préf. ; Nicole Boucher, préf. ; M. BRETIERE, préf. ; M. Clément, préf. ; C. COLLIGNON, préf. ; A. FERNIER, préf. ; M.P. GATTEGNO, préf. ; C. GRANIER-DEFERRE, préf. ; C.H. HIPEAU-BERGERON, préf. ; K. KAYE, préf. ; J. LAUTREY, préf. ; Ch. MACHAULT, préf. ; Ch. MALANDAIN, préf. ; C. MARTINEAU, préf. ; Nathalie Nader-Grosbois, préf. ; B. PECHBERTY, préf. ; C. PLUVINAGE, préf. ; L. REYNAUD, préf. ; J.C. SPERANDIO, préf. ; A. STRERI, préf. ; E. THIEBAUT, préf. ; M. WOLFF, préf. ; Institut de psychologie, Université René Descartes, Paris 5, Cabinet de psychologie ESPAS-IDDEES. Journée scientifique , 2005Ce colloque présente les résultats des recherches et les données scientifiques concernant le repérage, le diagnostic, l'évaluation et les prises en charge précoces des enfants autistes. La plupart des communications a fait l'objet d'une indexati[...]Bulletin : Article
Revue du CERFOP, Les formations qualifiantes proposées aux élèves des enseignements adapés à l'issue de leur formation commune : actes du colloque du 25 mai 2005, Paris
André Philip ; Marie AITOUCHE ; Alain BRIOT ; Yves COURANT ; Christophe Defrance ; Marie-France DUSSION ; Dominique HIPPOLYTE ; Roger HUET ; Fabienne LEVY ; Patrice MASCARTE ; René-Jean PIAZZA ; Jean-Pierre RADO ; Eric TAVERNIER ; CERFOP Colloque. 2005-05-25, Paris , 2005En 1995 pour les EREA et en 1996 pour les SEGPA, de nouvelles orientations étaient proposées aux enseignements adaptés en application de la décision 36 du Nouveau contrat pour l'école. Presque dix ans plus tard, il est apparu utile d'examiner à [...]Article
L'article tente de dégager les lignes de force des évolutions probables des dispositifs institutionnels et des pratiques professionnelles de l'accompagnement des enfants en situation de handicap au regard des récentes dispositions législatives.[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI ER0x2bSn. Diffusion soumise à autorisation]. L'article tente de dégager les lignes de force des évolutions probables des dispositifs institutionnels et des pratiques professionnelles de l'accompagnement des enf[...]Article
Patrice BLOUGORN ; Guy Dréano ; Marcel Jaeger ; Frédéric Jésu ; Hélène JOIN-LAMBERT MILOVA ; Janine Laurent-Cognet ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Philippe Mazereau ; André Philip ; Brigitte Retailleau ; Patricia VALLET |L'objet de ce dossier est de repréciser le sens des mots "accompagner et éduquer". Les auteurs partagent l'idée qu'accompagner c'est créer avec l'autre une relation d'être. Jean-Marc LESAIN-DELABARRE traite de la problématique des mutations fami[...]Article
Patrice BLOUGORN ; Guy Dréano ; Marcel Jaeger ; Frédéric Jésu ; Hélène JOIN-LAMBERT MILOVA ; Janine Laurent-Cognet ; Jean-Marc Lesain-Delabarre ; Philippe Mazereau ; André Philip ; Brigitte Retailleau ; Patricia VALLET |[BDSP. Notice produite par CTNERHI j6MJaR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'objet de ce dossier est de repréciser le sens des mots "accompagner et éduquer". Les auteurs partagent l'idée qu'accompagner c'est créer avec l'autre une relation [...]Article
Christophe TREMOUREUX ; Ministère de l'emploi du travail et de la cohésion sociale (Paris, FRA) ; Ministère de la Santé et des Solidarités (Paris, FRA) |Les Commissions départementales d'éducation spéciale (CDES) ont rendu 295 000 décisions ou avis pour 198 000 enfants et adolescents handicapés concernés au cours de l'année scolaire 2002-2003, soit une progression de 4 % en un an. Le nombre de d[...]Article
Cette analyse didactique de l'activité d'un éducateur spécialisé face à des enfants autistes en situation d'apprentissage décrit le fonctionnement d'une pratique spécifique qui se situe dans la lignée des pédagogies actives. Elle met en perspect[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI I8aOR0x0. Diffusion soumise à autorisation]. Cette analyse didactique de l'activité d'un éducateur spécialisé face à des enfants autistes en situation d'apprentissage décrit le fonctionnement d'une pratique spé[...]Article
Ce numéro est consacré à l'intégration scolaire et communautaire. Il est composé d'une communication présentée lors d'une journée d'étude "Autisme et intégration" organisée à Lille en janvier 1994 par l'association Austisme France. Cette communi[...]Rapport
Le principal objectif du programme de recherche présenté dans ce rapport était de concevoir un dispositif d'évaluation en mesure de déterminer si les moyens organisationnels, matériels et humains[...]Article
Article
Afin d'individualiser la prise en charge des personnes accueillies ou suivies, la loi du 2 janvier 2002 impose aux gestionnaires d'établissements et services sociaux et médico-sociaux et de lieux de vie et d'accueil, d'élaborer soit un contrat d[...]Article
La remédiation cognitive peut êre considérée comme une application des principes et méthodes de l'éducation cognitive aux personnes dans une situation de handicap. Elle peut conduire, chez les personnes ayant une déficience intellectuelle, à des[...]Article
Cet article présente pour les départements de la Bourgogne, les dépenses d'aide sociale à l'enfance, qui concernent la population de moins de 20 ans et les principales dépenses d'éducation spécialisée (participation aux équipes de prévention, ac[...]Article
Le développement actuel de l'offre de soins proposée aux enfants dans le champ médico-social sous la forme de services d'éducation spécialisée et de soin à domicile à conduit l'équipe d'un SESSAD à réfléchir à la façon dont elle pouvait concevoi[...]Article
Anne-Marie Boutin ; Xavier BIED-CHARRETON ; Roselyne Brault ; Monique CARLOTTI ; Marie-Thérèse Castaing ; Fabienne CLEMENT ; Lucille GEORGES-JANET ; Roland LEFEVRE ; Geneviève Petitpierre ; Christine PLIVARD ; Roger Salbreux ; Danièle Wolf ; Elisabeth Zucman |La personne polyhandicapée partage tous les droits fondamentaux de toute personne humaine mais la situation de handicap dans laquelle elle se trouve, compromet souvent le respect de ces droits et nécessite réflexion et aménagements pour lui en g[...]Article
L'éducation inclusive ne peut advenir sur décret. La transformation qu'elle implique, à savoir, de passer d'un prêt-à-porter éducatif à une culture du sur-mesure, sous-tend une véritable rupture dans les pratiques. La sphère dite spécialisée ne [...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI Q1FHtR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'éducation inclusive ne peut advenir sur décret. La transformation qu'elle implique, à savoir, de passer d'un prêt-à-porter éducatif à une culture du sur-mesure, so[...]Article
Parce qu'elle permet, au nom de la prévention, de se projeter dans le futur, l'éducation spécialisée connaît un succès inhabituel dont étaient loin de se douter les éducateurs dans les années 1960-1970. Mais la situation a beaucoup changé : ains[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI MuR0xGNA. Diffusion soumise à autorisation]. Parce qu'elle permet, au nom de la prévention, de se projeter dans le futur, l'éducation spécialisée connaît un succès inhabituel dont étaient loin de se douter les [...]Article
Deux modèles se sont succédés dans la formation des éducateurs spécialisés et des moniteurs-éducateurs, des aides médico psychologiques et des éducateurs techniques spécialisés. L'un empirique ; l'autre industriel. L'auteur les a connus tous le[...]Article
Le concept d'éducation spécialisée s'enracine dans les années 1920 à 30, non loin de l'éducation nouvelle, des pédagogies socialistes ou personnalistes, et du concept d'enfance inadaptée. Dans l'immédiat après-guerre naissent des communautés édu[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI j3R0x07i. Diffusion soumise à autorisation]. Le concept d'éducation spécialisée s'enracine dans les années 1920 à 30, non loin de l'éducation nouvelle, des pédagogies socialistes ou personnalistes, et du concep[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 11eCR0xi. Diffusion soumise à autorisation]. La remédiation cognitive peut être considérée comme une application des principes et méthodes de l'éducation cognitive aux personnes dans une situation de handicap. [...]Ouvrage
Diane VEILLETTE , 2005L'Office a réalisé l'état de la situation de la langue des signes québécoise (LSQ) au moyen d'une revue documentaire et d'entrevues des principaux intervenants impliqués. Dans son rapport, l'Offi[...]Ouvrage
D'abord perçue comme une manifestation cantonnée dans des secteurs particuliers, comme celui de l'accompagnement des jeunes délinquants, la question de la violence a progressivement gagné tous le[...]
- Localisation : Rennes | Cote : HY80/0026
Ouvrage
Dans ces douze conférences adressées aux acteurs du travail éducatif et social et de l'éducation spécialisée, l'auteur propose une réflexion sur les sujets essentiels à leurs pratiques quotidienn[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FJ11/0150
Article
L'analphabétisme caractérise la majorité des personnes qui ont des incapacités intellectuelles. Un choix discutable d'objectifs pédagogiques expliquerait en partie cette situation. D'où le but de cette recherche, soit de préciser les besoins de [...]Article
La Constitution fédérale (art. 8), la Loi fédérale sur l'égalité pour les handicapés et les ordonnances correspondantes forment aujourd'hui les bases légales de l'égalité pour les personnes handicapées en Suisse. Cependant, de nombreuses autres [...]Article
Marc GETZMANN ; Jacqueline GYGER, trad. |En Suisse, le futur retrait de l'AI du financement de l'enseignement spécialisé nécessite le développement de nouveaux modèles de scolarité spécialisée. Les aspects suivants présentent une importance particulière à cet égard : la polyvalence, un[...]