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Article
En 1997-1998, les commissions départementales d'éducation spéciale (CDES) ont instruit les dossiers de 176.000 enfants ou adolescents handicapés correspondant à 277.400 demandes. Au cours des années 90, l'attention accordée aux enfants s'est acc[...]Article
Cette étude traite de l'influence des caractéristiques de la cour de récréation sur l'engagement des élèves ayant une déficience intellectuelle dans des activités sociales ou solitaires. Elle compare les élèves handicapés scolarisés en classe sp[...]Article
L'adaptation fonctionnelle des jeunes déficients visuels est le fruit de plusieurs facteurs : - la capacité compensatoire du sujet ; - la possibilité de mise en place dans les structures de programmes d'adaptation valables ; - la qualification p[...]Ouvrage
L'ouvrage se propose d'analyser l'évolution des dispositifs spécialisés permettant de réaliser progressivement le droit à l'éducation pour tous les enfants en France. Pendant plusieurs décennies,[...]Article
Françoise GREMY ; Jennifer Bertrand ; Pierre BORRELLY ; Marie-Agnès BOUTHIER ; Véronique David ; Pierre Delion ; Gérard Lucas ; Yves MICHELON ; Rita THOMASSIN ; Janine VIDAL-SALLEI |Après avoir rappelé l'action gouvernementale depuis 5 ans en faveur de l'autisme, 3 rapports, 1 circulaire, 1 plan de financement, on rend compte des questions de dépistage précoce et de prise en charge qui modifient le destin de ces enfants. Le[...]Article
Françoise GREMY ; Jennifer Bertrand ; Pierre BORRELLY ; Marie-Agnès BOUTHIER ; Véronique David ; Pierre Delion ; Gérard Lucas ; Yves MICHELON ; Rita THOMASSIN ; Janine VIDAL-SALLEI |[BDSP. Notice produite par CTNERHI 3R0xHlXK. Diffusion soumise à autorisation]. Après avoir rappelé l'action gouvernementale depuis 5 ans en faveur de l'autisme, 3 rapports, 1 circulaire, 1 plan de financement, on rend compte des questions de dé[...]Article
Sylvie Tordjmann ; Moïse ASSOULINE ; C. AUSSILLOUX ; A. Baghdadli ; Olga Bogdashina ; Marie-Claire CAMENA D'ALMEIDA ; Bruno DESWAENE ; Michel FRANCOEUR ; E. Granier ; Jacques Hochmann ; Sylvie LAPUYADE ; Ghislain Magerotte ; Catherine Milcent ; Brigitte NELLES ; Denys RIBAS |Face aux incertitudes prêtées au monde de l'autisme, les efforts entrepris ces dernières années pour répondre aux besoins des personnes concernées l'ont été sur fond de controverses. Il s'agit surtout des cloisonnements institutionnels entre les[...]Article
Sylvie Tordjmann ; Moïse ASSOULINE ; C. AUSSILLOUX ; A. Baghdadli ; Olga Bogdashina ; Marie-Claire CAMENA D'ALMEIDA ; Bruno DESWAENE ; Michel FRANCOEUR ; E. Granier ; Jacques Hochmann ; Sylvie LAPUYADE ; Ghislain Magerotte ; Catherine Milcent ; Brigitte NELLES ; Denys RIBAS |[BDSP. Notice produite par CTNERHI F5TRcR0x. Diffusion soumise à autorisation]. Face aux incertitudes prêtées au monde de l'autisme, les efforts entrepris ces dernières années pour répondre aux besoins des personnes concernées l'ont été sur fond[...]Article
Le dossier présente de manière simple et rapide les principales méthodes pédagogiques utilisées dans la prise en charge des enfants autistes.Ouvrage
Fernand DELIGNY (1913-1996) a profondément marqué le champ de l'éducation spécialisée par ses méthodes novatrices et pionnières dans la prise en charge des enfants difficiles et des autistes. Cet[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4280
Article
En Allemagne, les écoles spéciales et les écoles ordinaires travaillent en collaboration pour améliorer et favoriser l'intégration scolaire des enfants handicapés. Cependant, un nombre important d'enfants partent chaque année des écoles ordinair[...]Article
Cet article relate les années de réforme des classes spéciales genevoises, entre 1901 et 1910, lesquelles sont directement liées à l'intervention d'Edouard CLAPAREDE. Dans ce champ naissant de l'enseignement spécialisé, l'auteur cherche à mettre[...]Article
Michel Corbillon, coor. ; Brigitte BELMONT ; et al. ; Dominique Fablet ; Marcel Jaeger ; Jean-Marc Lesain-Delabarre, coor. ; Catherine Sellenet |Article
J. GATEAUX-MENNECIER, coor. ; et al. ; J.P. GAREL ; C. MALANDAIN ; M.L. Martinez ; M.C. MEGE-COURTEIX, coor. ; J.S. MORVAN ; J.L. PASQUIER ; E. Plaisance ; N. TAGGER ; L. Thouroude ; Agnès Van Zanten |Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI 7R0x7MeL. Diffusion soumise à autorisation]. La structure SES/SEGPA, dispensatrice d'une pédagogie adaptée auprès de jeunes en difficulté scolaire, répond-elle à la volonté d'intégration annoncée par les textes[...]Article
L'institution d'éducation spécialisée doit-elle remplacer l'institution familiale ? L'auteur tente de répondre à cette question, proposant une approche en terme de responsabilité et d'éthique. Il constate que la professionnalité de l'éducateur s[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI wa4ZgR0x. Diffusion soumise à autorisation]. L'institution d'éducation spécialisée doit-elle remplacer l'institution familiale ? L'auteur tente de répondre à cette question, proposant une approche en terme de r[...]Ouvrage
Célèbre et méconnu, peut-on qualifier le travail social. Cet ouvrage déplie les figures de ce paradoxe, en examine les multiples facettes, les généalogies croisées et les stratégies contradictoir[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/1491
Congrès
- L'apprentissage de la langue française dans les établissements spécialisés. Evolution des pratiques en fonction de l'environnement socioculturel ; - Les rééducations de la lecture. De la méthod[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI HYpBDR0x. Diffusion soumise à autorisation]. La punition corporelle est-elle défendable ou pas ? Entre la loi qui l'interdit et la jurisprudence qui la tolère, que peut faire l'éducateur souvent poussé à bout p[...]Article
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La punition corporelle est-elle défendable ou pas ? Entre la loi qui l'interdit et la jurisprudence qui la tolère, que peut faire l'éducateur souvent poussé à bout par des comportements extrêmes et des jeunes qui confondent communication et violence.Article
L'objectif de cette étude est d'analyser les répercussions à moyen terme de rencontres sportives sur le sentiment de compétence (SC) d'adolescentes déficientes intellectuelles scolarisées en institut médico-éducatif français (N = 48). Quarante-[...]Article
Les auteurs examinent les différents rôles des parents dans l'éducation et les établissements spécialisés pour rendre compte de l'absence d'un véritable partenariat entre ces derniers, l'école et le corps enseignant. Les parents n'ont aucun pouv[...]Article
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L'intégration scolaire met en jeu enfant-famille-institution. Elle ne doit pas être une fuite en avant fondée sur des utopies, car le prix à payer risque de l'être pour l'enfant en difficultés. Le bilan de plusieurs années de pratique en éducati[...]Article
Les structures sociales et médico-sociales et les pratiques professionnelles sont le résultat d'une multitude de courants de pensée, de décisions prises à des moment divers, pour résoudre ponctuellement des problèmes, autant que de grandes orien[...]Article
Congrès
Après des données épidémiologiques et le récit de l'évolution du CESAP depuis 30 ans, les interventions, dans leurs multiples dimensions, insistent sur la spécificité de la personne polyhandicapé[...]Congrès
Les intervenants tentent de décrire les symptômes de l'autisme et ce qui caractérise le comportement des jeunes autistes (1 à 5 pour 10.000 habitants). Les causes de l'autisme apparaissent multip[...]Article
L'objet de l'article est d'analyser en quel sens certaines formes de communication disqualifient les familles, alors que d'autres les considèrent comme des réels acteurs dans leur compétence propre. Les logiques et pratiques de communication ave[...]Article
DECLIC, Paris, FRA, PELERIN MAGAZINE, Paris, FRA, A2C (AUDIT ET CONSEIL EN COMMUNICATION (France) |Dans Déclic (s.n., 1998)Cette seconde enquête nationale d'opinion a été réalisée sur la base de : 1.020 familles (sur 6.400 concernées) ayant un enfant handicapé de moins de 31 ans, réparties sur l'ensemble du territoire métropolitain. Elle a été conduite en partenaria[...]Congrès
Réflexions sur le projet, individuel ou d'établissement, à l'école ou ailleurs. Comment le construire, avec qui, comment former les travailleurs sociaux aux projets.Rapport
Dominique Gillot , 1998Le rapport fait le point sur la situation actuelle des personnes sourdes en France. Il passe en revue les questions liées aux modalités de compensation de la surdité, c'est-à-dire les modes de co[...]Ouvrage
Chantal CHABASSEUR , 1998Dossier composé de 4 articles : - le matériel éducatif préscolaire et les jeux adaptés aux jeunes aveugles de 0 à 6 ans. Ne faut-il que des jeux adaptés spécialement ? ; - le développement moteur[...]Ouvrage
La France, pays des droits de l'homme, est-elle également le pays des droits de l'enfant et de l'adolescent handicapés ? Les enfants handicapés ont-ils un statut égal et des droits comparables à [...]Article
En Suisse, l'école maternelle représente un espace de socialisation et de jeux et n'est pas intégrée à l'école primaire, lieu des apprentissages. Un groupe d'étude a élaboré des propositions pour la création d'un cycle élémentaire pour permettre[...]Article
Cet article présente l'intervention psychoéducative faite avec un jeune enfant autistique porteur d'une agnosie visuelle et ayant une intelligence normale. Des intérêts particuliers de l'enfant ont été utilisés comme base de l'intervention. Cett[...]Article
Johann Jakob Guggenbühl (1816-1863), médecin et philanthrope suisse allemand, est une figure incontournable de l'histoire de l'éducation spécialisée et pourtant fort mal connue. Fondateur de l'asile de l'Adendberg en 1840, il entreprend, avec un[...]Article
[BDSP. Notice produite par CTNERHI B1zsR0x1. Diffusion soumise à autorisation]. Johann Jakob Guggenbühl (1816-1863), médecin et philanthrope suisse allemand, est une figure incontournable de l'histoire de l'éducation spécialisée et pourtant fort[...]Congrès
Il y a une cinquantaine d'années se constituait en France le secteur de l'Education spéciale. Rapprochant les histoires personnelles de certains acteurs et l'examen de matériaux écrits ce documen[...]Article
Après avoir rappelé que la notion de personne handicapée est un concept récent dans l'histoire du handicap (loi du 30-06-75), l'auteur analyse de quelles façons les notions de sujet et de personne sont respectées dans le champ de l'éducation spé[...]Rapport
UNION NATIONALE DES ASSOCIATIONS DE PARENTS ET AMIS DE PERSONNES HANDICAPEES MENTALES , 48 p. , 1998A partir d'un éventail représentatif d'établissements pour enfants et adolescents handicapés mentaux ou ayant plusieurs déficiences dont la principale est intellectuelle, cette étude dresse l'inv[...]Article
Isabelle VINATIER ; Dominique BARATAUD ; Britt-Mari BARTH ; Jacky BEILLEROT ; Claudine Blanchard-Laville ; Bernard CHARLOT ; Jean-Pierre Garel ; Jacques LEVINE ; Marie-Louise Martinez ; Nicole MOSCONI ; Christian Sarralié ; Gérard VERGNAUD ; Centre national de Suresnes -CNEFEI |Au sommaire : - savoirs et rapport au savoir dans le champ de l'AIS ; - du savoir capturé au savoir partagé ; - le rapport au savoir ; - rapport au savoir : éléments théoriques et illustrations cliniques ; - bonheurs et douleurs de l'entrée dans[...]Rapport
Ce travail est basé sur une approche tenant compte de la dimension subjective de la rencontre éducative. L'auteur postule que cette dernière se caractérise avec des autistes, par la production d'[...]Article
L'origine de ces contributions des professionnels sont l'expérience de terrain et le parcours continu de formation. On trouvera les articles concernant : - éthique et travail social/éducatif ; - l'enfant : acteur, innocent ou coupable, mais irre[...]Article
Les établissements scolaires créent des sections d'éducation spécialisée dans leur structure moyennant un soutien financier de l'Etat. Alors que certains établissements profitent de ce moyen, d'autres, soucieux de leur réputation et de leur imag[...]Article
Les services d'éducation et de soins spécialisés à domicile de l'Association des paralysés de France
Cet article témoigne de l'expérience de quarante-deux SESSAD gérées par l'APF. Leur mode de fonctionnement est différent, mais leur mission reste l'accompagnement précoce des jeunes handicapés moteurs dans leur environnement familial. Le rôle de[...]Ouvrage
Ce livre présente la mise en place de la formation professionnelle des infirmier(e)s de 1878 à 1910. Les infirmières-institutrices servent de modèle pour la formation des éducateurs spécialisés, [...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/4110
Ouvrage
Manuel destiné aux parents d'enfant aveugle afin de les aider à éduquer, stimuler, sensibiliser leur petit enfant et de développer les 4 sens qui lui restent. Il s'agit d'apprentissages tout simp[...]Article
Le système français mis à la disposition des jeunes autistes est d'une grande complexité. De plus, il existe une incertitude sur les causes de l'autisme et le choix des méthodes thérapeutiques. Les auteurs proposent une mise en oeuvre intégrée d[...]Chapitre
Le personnel de l'Institut médico-pédagogique de la Chalouère à Angers, présente l'établissement et la population reçue, enfants psychotiques, autistes, déficients mentaux de 3 à 14 ans. La vie q[...]Article
L'évolution de la représentation de la personne handicapée est étudiée à travers la genèse de la loi d'orientation. Les acquis de 20 ans d'application des diverses dispositions de cette loi sont manifestes et ont constitué un réel amortisseur so[...]Article
Les formations enquêtées sont les suivantes, par ordre de présentation des résultats : Conseillers (ères) en économie sociale familiale, assistants (es) de service social, éducateurs spécialisés, travailleuses familiales, éducateurs de jeunes en[...]Article
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Jacqueline Berthier ; Alain KERVERN ; Pierre-Yves LE PHILIPPE ; Patrice LEROY ; Béatrice LETARD ; Roland LETEUFF ; Irène MENAT ; Pascal THEBAULT ; Albert Thomas ; Jean-Paul Tremblay ; CREAI de Bretagne (Rennes, France) |Cette enquête réalisée par le CREAI de Bretagne tente de repérer quelles théories et quels courants de pensée sous-tendent actuellement les pratiques éducatives dans les établissements d'éducation spécialisée. Les questions portaient sur les réf[...]Article
Cet article complète le dossier "Autisme et Autistes" n°436 janvier 1997. Educautisme est un projet Européen regroupant la Belgique francophone, la Belgique néerlandophone, Le Royaume Uni, Le Portugal, l'Espagne, Le Luxembourg et la France. L'ob[...]Article
Emmanuel WOITRAIN ; Marie Ruault ; Ministère du travail et des affaires sociales. Service des statistiques des études et des systèmes d'information (S.E.S.I.). Paris. FRA |Dans le cadre de la politique en faveur des personnes handicapées, la prise en charge institutionnelle, demeure un des principaux moyens mis en oeuvre. Le dispositif a été profondément réorganisé par la loi n°75-735 du 30 juin 1975 relative aux [...]Article
Pour favoriser l'insertion professionnelle des jeunes handicapés en milieu ordinaire du travail, il convient de réfléchir très tôt à l'accès de ces jeunes à la formation professionnelle en milieu ordinaire d'apprentissage. Le CREAHI, l'AGEFIPH e[...]Article
Le service "Les Violettes" accueille à Bagnols-sur-Cèze des enfants autistes âgés de 5 à 12 ans dans un projet associant éducation spécialisée et soins psychothérapiques, en partenariat avec la famille. Un poste d'infirmière a été prévu dans l'é[...]Article
Daniel Terral ; Marc COULON ; Bruno DESWAENE ; Bernard Durey ; Marie-Claude FORYS ; Manuel GROLAND ; E. GUISELIN ; C. GUISELIN ; D. L'HOPITAL ; F. LABROSSE ; Marie-Jeanne MATTINGER ; Denys RIBAS ; M. SAHNOUN ; W. SELVA ; F. SELVA ; Sylvie Tordjman ; Janine VIDAL-SALLEI ; Martine WASSEN |Ce petit dossier porte sur les aspects idéologiques et théoriques de la prise en charge de l'autisme. Si, en son temps, la psychanalyse s'est révélée impuissante, le comportementaliste quelquefois dangereux, on s'oriente maintenant vers une appr[...]Article
Catherine SAHUT D'IZARN ; Service des Statistiques des Etudes et des Systèmes d'Information (SESI) (Paris, FRA) ; SESI (Paris, France) |Au cours de l'année scolaire 1995-1996, les Commissions départementales d'éducation spéciale (CDES) ont examiné et instruit les demandes de 168.000 enfants, adolescents ou jeunes majeurs handicapés. Le nombre de demandes a augmenté de 15% en sep[...]Article
Cette enquête réalisée auprès des secrétariats de CDES a pour objet de fournir aux directions de tutelle les données statistiques nécessaires à la définition d'une politique en faveur des enfants handicapés. Trois types d'informations sont obser[...]Chapitre
La notion très actuelle de la compétence dans le champ de l'action éducative spécialisée est étudiée au travers des représentations qui la sous-tendent, l'organisent et la dynamisent. Cette réali[...]Article
Dans les années 1950, la survenue de nombreux enfants sourds-aveugles (rubéole), incapables de maîtriser rapidement un système de communication symbolique, obligérent les équipes à réaménager leur prise en charge et leur pédagogie. Dans les anné[...]Article
Le docteur ITARD est connu pour avoir tenté d'éduquer Victor, l'enfant sauvage dont TRUFFAUD a fait l'objet d'un film. Son travail a été l'objet de vives controverses qui sont rappellées ici.Ouvrage
Cette enquête porte sur les dossiers en attente dans les 8 commissions départementales d'éducation spéciale d'Ile-de-France, pour permettre d'analyser la population d'enfants et d'adolescents han[...]Article
Commentaire de la réglementation.Article
Il semblerait qu'il y ait, tant dans les études scientifiques que dans la littérature professionnelle, quelques hésitations quant aux personnes désignées lorsque nous disons qu'elles ont un handicap mental et physique profond. Après avoir élucid[...]Article
En reconstruisant les concepts de soin et d'éducation, les auteurs cherchent à comprendre les oppositions d'ordre éthique qui semblent exister entre une prise en charge orientée vers le soin et une prise en charge orientée vers l'éducation. Ils [...]Bulletin : Article
Les Cahiers d'interfaces, Bulletin mensuel d'information CREAI Ile-de-France, Les enfants difficiles. 1
Claude RIDEL ; Jean-Yves Barreyre ; Maryvonne BRICAUD-LAME ; Michel Defrance ; Annette FREJAVILLE ; Jean-Claude PERROT ; Béatrice TALLOBRE ; CREAI Ile-de-France, Paris, FRA, Groupe régional des instituts de rééducation d'Ile-de-France (France) ; Groupe régional des instituts de rééducation. Les enfants en difficulté sociale, scolaire et psychologique. Journée d'études.. (21/03/1997; Paris) , 1997Les participants à la journée d'études ont tenté de donner une image de cette "population limite" dans le cadre des dispositifs jusque-là prévus pour répondre à ses difficultés. Cette première partie précise la spécificité des instituts de réédu[...]Article
L'auteur expose les principales étapes préalables à la mise en place d'une démarche d'évaluation dans un Institut d'éducation spécialisée, les enjeux qu'elle y représente et les problèmes que soulèvent sa mise en oeuvre. La démarche décrite se f[...]Article
[BDSP. Notice produite par DEP.93 H7tR0xTr. Diffusion soumise à autorisation]. A la fin de l'année 1991, à l'initiative de l'Institut d'Education Spécialisée "Les Joncquiers" à Marseille, l'Association Régionale pour l'Intégration s'est engagée [...]Article
Cet article présente cinq possibilités différentes pour réaliser une politique interactive de l'intégration scolaire, notamment par l'établissement de passerelles entre les instituts spécialisés, les structures de la psychiatrie infanto-juvénile[...]Article
Présentation d'une structure italienne, la Fondazione Robert Hollman, accueillant des enfants aveugles polyhandicapés de 0 à 4 ans. Programme thérapeutique.Chapitre
Cet ouvrage donne aux parents des moyens pour dépasser l'antagonisme entre les tenants d'une psychanalyse exclusive et les promoteurs d'une méthode éducative également exclusive. En fait, aujourd[...]Article
Article
Françoise Gaillard, dir. ; François BARISSAT, dir. ; Martine DESJARDINS, dir. ; UNAPEI (France) |Dans Déclic (34, 1997)L'ordinateur peut remobiliser des handicapés mentaux autour d'apprentissages alors que d'autres méthodes avaient échoué. L'ordinateur est un auxiliaire pédagogique à condition qu'il bénéficie d'un accompagnement adapté et que l'activité s'inscri[...]Article
On explique comment créer le contact avec le petit enfant sourd-aveugle, parfois encore bébé ; comment créer et stimuler la communication par le toucher, le geste, le mouvement ; mettre en place une communication codée. On précise comment l'orth[...]Article
Bien que les aides pédagogiques apportent une aide inestimable dans les écoles de district, notamment dans les zones rurales, il faut tenir compte de certains problèmes au moment de leur embauche. L'étude a porté sur ce que pensent un certain no[...]Chapitre
L'auteur, docteur en psychologie, spécialisée en autisme, présente la prise en charge éducative des enfants autistes en classes intégrées en milieu scolaire ordinaire. Elle en explique les princi[...]Article
Si l'enfant handicapé requiert davantage d'attention, il faut quand même lui laisser la place nécessaire à ses propres expériences. La surprotection prend souvent le visage d'une précipitation dans l'activisme.Ouvrage
Edouard Séguin (1812-1880) a été un des fondateurs de la psychiatrie de l'enfant : son grand traité, Traitement moral, hygiène et éducation des idiots et d'autres enfants arriérés publié en 1846,[...]
- Localisation : Rennes | Cote : ARCH/3153
Ouvrage
100 000 enfants présentant une atteinte mentale sont actuellement accueillis dans le cadre de 1500 établissements spécialisés. Une telle situation aboutit à un double questionnement : y a-t-il un[...]
- Localisation : Rennes | Cote : FR21/0213
Article
Une Unité d'évaluation des troubles du développement a été mise en place à Montpellier par un service de pédo-psychiatrie afin d'aider la famille et l'équipe thérapeutique à mieux évaluer les capacités de l'enfant autiste. De plus, ce service te[...]Article
Article
Article
Les frais d'hébergement ainsi que les frais de soins pour les jeunes adultes handicapés maintenus en établissement d'éducation spéciale, par manque de place dans les foyers occupationnels, sont à la charge du département.Article
Brigitte DIARD ; Ministère du travail et des Affaires Sociales. Service des Statistiques des Etudes et des Systèmes d'Information. (S.E.S.I.). Paris. FRA |Ce document est le résultat d'une enquête menée auprès des commissions départementales d'éducation spéciale (CDES) et elle répond à une demande conjointe du ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche et du[...]Article
L'étude analyse, a partir d'une enquête nationale sur les établissements médico-sociaux, l'incidence des annexes XXIV sur l'organisation de l'éducation physique en établissement spécialisé et la définition du domaine disciplinaire sur la base de[...]Article
Article
Roland CANOVAS, préf. ; H. D'HEILLY, préf. ; Marie-France DEMONT-SAMET, préf. ; Michèle DORIVAL, préf. ; Bernard GINISTY, préf. ; Dominique GIOANNI, préf. ; François LAPENA, préf. ; Elisabeth MERCIER, préf. ; Claude Monleau, préf. ; Pierre Nègre, préf. ; Jacques Papay, préf. ; Philippe Pitaud, préf. ; A. SCAPPUCCI-REBOUL DE BARRY, préf. ; Edouard SOLANAS, préf. ; J.P. SORRIAUX, préf. ; Richard Vercauteren, préf. |Quels sont les enjeux de la formation des travailleurs sociaux aujourd'hui, quelles adaptations doit-elle subir pour répondre aux exigences de notre époque bouleversée où l'on ressent chaque jour la nécessité de recentrer l'action de l'école, du[...]